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浅谈初中数学教学中如何引导学生主动参与学习 摘要：　现代初中数学教学应适应时代需要，培养学生主动、积极学习的态度和能力。在教学中，如何调动学生学习数学的积极性引导学生主动参与学习，是素质教育的精髓。本文从激发学习兴趣、创设问题情境、淡化权威色彩、强化师生互动、改变评价机制、等方面探讨如何引导学生主动参与学习。 关键词：兴趣、情境、权威、互动、评价。 《学会生存》一书指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。我认为，这一要义表现在教学中，就是充分发挥学生的主体作用，最大限度地发挥他们学习的主动性与积极性，让学生的智慧潜能迸发出来，使学生成为知识的发现者与创造者。这样才能使学生在学习过程中获得智能与身心的和谐发展，全面提高素质，成为富有创新精神的新一代的开拓人才。 因此，教师在初中课堂教学中应该为唤醒学生主体意识，营造氛围，创造和提供培养学生自动学习能力的条件和机会，使学生具有充分的动力，主动学习、善于学习。使他们能生动、活泼、和谐地发展。我认为应该着力于以下几方面。 一、 激发学习兴趣，调动学生学习积极性 众所周知，兴趣是学习最大的动力，心理学家布鲁纳曾经说过：“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣。”在教学过程中，兴趣将直接影响到学生学习的效果。然而，学习兴趣的产生和强化关键在于教师的激发和培养。因此，在课堂上教师能否调动学生的积极性，能否使学生对学习