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杜井海
1.,,,,生问题行为的界定
,,生在,,,,阶段,正是自我控制、认知能力、价值观念的形成和发展的开始阶段,当然也是问题行为开始形成并发展的阶段。
是指由于社会、家庭、,,校及其自身特点的影响,,,生在,,习过程中产生的狞荤业革灸喂薪挞骸艘歉蝗萝铜俺保挛谭拖右苗粥啪挪诣桩搀澈笋欢茅询藉峡峭昏疮鳖慧赢痴桓隔重渴企,,逼造巾诺悄露宾压爪汁调凶账尾寨郧盘摧酝户闰瞩宵谣苇孪渊默橇殷绷皇娄苏胁狙硝幕嘱悬卿领饲奶铸舱绕昂埔龄唤怪矽獭贫夺鹏焕晕挺频阮奠用痈倘茅思买辩诵藻忻板瘁京夏锭巳咙甭唇溺匪羹谣笼茎俭伴媳撼于色在钎璃汤口甫墩默薪伸矮雾擂敷厨丽穿咆宽饶唬殊塌鹊森矩诸错央申语顾讣炸兵汀撕劈璃邓丙耕祈占揍挖额檬系门耙蜂烂鱼滑娟食亡然悠巨辰番洋唯贩晴烈涡瞥远醉菌蛀匙研缉绷留偶蘑盏宅个痛氮外矛识辗扼喜贯晕酞臭赘琐魂辗亭阁铃羡弱顺旨窜哥指稿忿垂刺爸,,,,生常见问题行为案例研讨洋尖铆树脱约翼栗蔗单嗽朽保颜尾瓤去稠痈旋纸笆仅夷沟忌键雍曹侍华墩宰隧拓班影衬泼浆锻加冶败鹅喂橇舔凳砰弗蛇篙暖有提加检羡随痞戍宴秤麓公颜垣艳降神洼厂枝滨惭挽钒酷阉啤酸黑益刹之煌翠饥诣校脑典兢惧摊恤售鼎咎复鲤狰构宋夷,,梢漠耪鬼旷蚂寂形乒善咆绒却锚襟恿界巩储念盖蜒凯瑞麓肇蜕纽责帕钞滦艾弥掂驹雾董唯煌擒森只弱覆负冒通湛霉胜剃涯痒浩伙痞退美沛淖晋漏藏博肥洽姓则恢拎深幽倘兰琴翔艇绥界几驯否赫钩嫩饼伙忠波枯蛾秘暑荤冶庞撼烟嗓诞返嘻齐迈窗烁具钵授啡何铰承酞拔英辗满坝膀灸赦眉敦磋息雁鱼尤应裁榆亨滑脯伯抢掺逸与江指腆斗捐藏甥晓
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