如何提高孩的自我控制能力.docVIP

两,,,,时教出好孩子 ——陈园长一对一辅导实录之三 （霖儿篇） 父母对孩子的关注——过犹不及 时间：2009.3．3下午3：30至5：30 地点：陈园长办公室 辅导对象：霖儿 年龄：3岁9个月 辅导目的：观察孩子，实实在在出谋划策，帮助家长解决孩子教育问题不足点。 霖儿妈妈的来信： 亲爱的陈园长：非常感谢您能给我们这次机会。因为在霖儿的家庭教育中，我最缺乏的就是像您这样的慧眼了。呵呵！ （,,,,秘密：霖儿好像很崇拜陈园长，虽然没跟您怎么打交道，但他非常喜欢去您办公室。平时一谈起陈园长，感觉他特别喜欢您。今天一听要跟陈园长去做游戏，清早就开始高兴了） 还有：霖儿一直想参观您的新汽车，您今天可以让他去参观吗？ 一、自我控制能力弱，总是爱模仿别人。（他明明知道有些行为是不对的，一旦看到其他,,,,朋友那样做了，他就管不住自己了） 二、怎样才能尽早的自主阅读，讲述故事（大概从1岁时起就开始进行亲子阅读了，且一直坚持，但他还是不太愿意自主阅读，他喜欢共读。没有主动阅读的欲望。） 三、寻找与孩子之间的沟通方法，他总是不愿意更多的谈起幼儿园的事情。 四、自我保护能力弱（比如其他,,,,朋友攻击他，他也不还手，也不采取自我保护措施，也不说话，也不放弃） 五、理想的树立（可否请陈园长做《人生设计在童年》里的职业顾问，主要是因为我本人严重缺乏这方面的素质） 他说他的理想是上哈佛，以后要当外交官。但他总是说长大后要搞复印工作，这是因为我这个妈妈缺乏职业方面的信息，不能很好的跟他表达。 过程： 第一部分 生活中的教育——洗杯子 聊天 由于和霖儿妈妈比较熟，霖儿常来我的办公室，所以此次辅导基本上没有太大难度。3点半，妈妈将霖儿送过来后就离开了。对于妈妈的离开，霖儿并没有一点不适应。象个,,,,主人一样，在我办公室里找杯子准备接水喝了。我告诉他动别人的东西之前应该征得主人的同意。霖儿好奇心特别重，什么都喜欢摸一下，看一看。在保护孩子好奇心的同时，家长也得教会他一些好的习惯和礼节（当然，这需要不断地强化和强调）。于是霖儿在得到我同意后拿了茶机上的一个杯子，我告诉他这个杯子已经好几天没有用过了，要先去洗洗。他打开水龙头冲着杯子，水哗哗地流，有一会儿了，他一点关的意思都没有。（孩子很容易把洗杯子转变为玩水）。我提醒他可以了，不要浪费水，他比较配合地关了水。（霖儿是个讲道理的孩子）过来后，我告诉他，自来水是生水，生水喝了会肚子痛。他马上接着我的话说，肚子痛就要进医院，进了医院就要打针，我呵呵笑了。（中国父母统一都是这样教孩子的）。于是我让他去饮水机处接一点开水把杯子烫一下。（据了解许多的父母担心孩子被烫到，把饮水机的热水开关视为禁区，告诉孩子绝对不可以碰，甚至加以恐吓。其实这样做是弊大于利。这样教孩子可能会导致孩子畏首畏足。而且对许多孩子而言，你越是禁止的事情他越会想着办法去做，反而会导致不良后果。其实，教会孩子正确的使用方法就可以了，相信孩子都很聪明且都有极强的自我保护意识的。）果然，霖儿,,,,心翼翼地接了一点开水后，又按我的要求去水槽处倒了。但是在拿杯子过来的途中，他把手指放到了杯子里面，我看着雪白的杯壁上一个浅色的黑印子笑了。（这些生活细节，涉及到孩子的卫生习惯，但往往被家长忽略，建议只要家长看到了，应该进行随机教育） “呵呵，霖儿，手是不可以放到杯子里面的，因为手上有很多细菌。看看，现在你又把杯子弄脏了。现在，你得重新去洗过。” 霖儿似懂非懂看看我，又去洗了杯子，当我告诉他要重新烫杯子才能接水喝时，他告诉我，他不想喝了。（我故意用此方法考验孩子的耐性与坚持性。当孩子感觉有些麻烦时，很容易就放弃了，故在坚持性方面应该加强。而且，许多时间，家长很习惯就去代劳了，极不利于孩子的自理能力的培养，同时养成极强的依赖性。）我说“你真的不喝了？”“嗯”。 “好吧，那我们来聊聊吧！”（如果孩子确认不喝了，不要因为担心他而妥协，从,,,,让孩子为他自己的决定承担后果）我将他抱到我的腿上坐好。（一方面是培养感情，一方面是想控制他的行动，这,,,,家伙就很难安静下来） 由于妈妈提到霖儿回到家不愿意谈幼儿园的事，我就将聊天的内容定为谈幼儿园。我问到他在上什么幼儿园，都有哪些老师，有没有好朋友，他都一一回答（3岁9个月的孩子在语言上注意要加强的是第一吐词清楚，第二声音宏亮），但看得出来注意力开始转移了，他开始东张西望看我办公室有什么好玩的。因为刚才我的问题不太需要他动脑筋，他显然是应付式在回答我。接下来我问“幼儿园里都有什么好玩的”。他说“不知道” 我让他好好想想，他回答了一个“毛绒玩具”就没有说其它了。 我接着问他，在幼儿园一天都在做些什么呀？这个问题有些难度，因为涉及逻辑思维及语言的组织。他难以回答。我调整了问的方式（许多家长都反映孩子