原创力文档- 7
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- 2017-01-02 发布于贵州
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15 古诗三首
教学目标：
1、有感情地朗读课文。背诵课文。自选一首诗默写下来。
2、引导学生结合注释读懂诗的意思，并能试着讲下来。引导学生想象诗句描绘的画面，体会诗人与朋友相送时的思想感情。
3、学习本课生字，正确认读“浥”，会写“孟”“陵”“鹤”。
教学重点：
1、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、引导学生结合注释读懂诗的意思，培养学生自能读懂诗意的能力。引导学生想象诗句描绘的画面，体会诗人与朋友相送时的思想感情。
教学难点：引导学生想象诗句描绘的画面，体会诗人与朋友相送时的思想感情。
课时安排：2课时
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣
同学们，人间有了亲情，让我们体验到亲人的关爱；人间有了友情，让我们感受到生活的美好……我们要学习的15课是三首描写送别朋友的古诗。一首诗，就像一杯盛满友情的美酒；一首诗，就是一幅嵌满友情的画卷。让我们一起走进唐代王维、李白、白居易三位诗人写的三首古诗，走进他们送别的场面，分享他们浓浓的朋友惜别之情。
这节课我们先学习其中的两首——《送元二使安西》《赋得古原草送别》。
二、通读古诗，读顺读熟
1、学生各自自由轻声读，读准字音。
2、指名读，结合正音。
（1）《送元二使安西》要注意多音字的读音：朝（zhāo）、舍（shè）
（2）《赋得古原草送别》要注意的字音有：枯（kū）
3、应用不同形式的读（自由轻声读、同桌互读，分组读，齐读等），达到读顺
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