《四边形分类》教学设计表格.docVIP

“体现学生主体地位 提高课堂教学效率”观课议课活动 教学设计 学科 数学 题目 《四边形分类》 授课人 苏梅 教学目标 知识目标 1、通过观察、操作、比较，发现四边形的特征，会给四边形分类。 2、理解并掌握平行四边形、梯形的种类特征。 能力目标 培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力能解决一些简单的实际问题。 情感目标 激发学生的主动参与意思、自我探索意识和创新精神。 教学准备 重点 理解和掌握平行四边形和梯形的特征，并能进行正确的判断。 难点 理清四边形、平行四边形、梯形、长方形、正方形、一般四边形之间的关系。 教具 多媒体、图形若干 教、学方法 谈活法、探究法、实践操作法 教学过程设计 一、激趣导入 1．师：同学们，今天老师要带大家去神奇的图形王国上一堂数学课，你们开心吗？（课件播放图形王国的图片。） 2．在图形王国里，有很多的图形成员，请看，你们吗？生：我想应该叫四角形，前面我们学习了三角形，它们有三个角，这些图形有四个角，就应该叫四角形。 师：受三角形的启发，想到了四角形，很有想法！ 生：不对，应该叫四边形，因为它们都有四条边！ 师正像×××说的那样，这些图形都是由四条线段围成的封闭图形，在数学上就叫它们四边形由四条线段围成的封闭图形叫四边形3．师：在四边形这个大家族里，你若仔细观察，会发现它们各有特点，这节课咱们根据四边形边的特点给它们分分