《称赞》 教师德育教案 阚军《称赞》 教师德育教案 阚军.docVIP

《称赞》教学设计 课题： 《称赞》 教学目标： 知识与技能： （1）认识“刺、猬”等10个生字，会写“采、背”等8个字。 （2）正确、流利、有感情的朗读课文。 过程与方法： 通过创设情境、角色扮演等方法图文结合，抓重点语句品读。 情感态度与价值观： 学会发现别人的优点，学会真诚的称赞别人。体会相互称赞带来的快乐。 教学重、难点： 重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。 难点：学会发现别人的优点，学会真诚的称赞别人。体会相互称赞带来的快乐。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 课前谈话： 师：今天我们班来了许多听课的老师，你们紧张吗？ 生：紧张（不紧张） 师：你愿意向听课的老师介绍自己吗？老师给三次机会，想让老师们认识你的要抓紧机会了。 生：我叫xxx,今年x了。 师：为他的勇敢鼓三下掌。 师：第二次机会，老师要提高难度。不仅要说出姓名、年龄，还要说一说你喜欢做点什么。 生：我叫xxx,今年x了。我喜欢画画。 师：不仅说得清楚，而且声音也洪亮了，把手举得稍高一点儿，为他鼓三下掌。 师：第三次机会，也是最后一次机会了。我还要提高难度，刚才这两位同学都是介绍的他自己，现在请你把咱们班一名优秀的同学介绍给在座的老师。想一想，咱们班的谁，身上有什么优点，特别值得你学习，你就把他介绍出来