第六章 技能的学习 2012.9课件.pptVIP

一、技能的涵义 （二）特点 1、技能是通过学习或练习而形成的 2、技能是一种完善化了的动作系统 3、技能具有合目的性和合规则性 2、动作技能的分类 粗大动作技能 精细动作技能 连续性动作技能 非连续性动作技能 （3）封闭的动作技能 开放的动作技能 封闭的动作技能 主要根据个体内部反馈信息来调节完成的技能。 如打保龄球、跳水、体操等 开放的动作技能 主要依赖周围环境提供信息来调节完成的技能。 如开汽车、打排球、击剑等 封闭性动作技能 开放性动作技能 三、动作技能与智力技能的关系 区别 有着明显的差异 （一）活动的对象不同 （二）活动的表现形式不同 （三）活动的结构不同 联系 相互联系 （一）动作技能的掌握可以促进智慧技能的学习 （二）智力技能往往又是动作技能的支配者和 调解者，复杂的动作技能往往包含认知 成分，需要学习者智力活动的参与，手脑 并用才能完成。 （一）动作技能的形成标志 达到熟练操作 所谓熟练操作是指动作已达到较高速度、准确、流畅、灵活自如，且对动作组成成分很少或不必要有意识注意的状态。 促进动作技能形成的教学策略 1、准确地讲解与示范（示） 2、必要而适当的练习（练） 3、充分而有效的反馈（反）