七年级历史神奇的远古传说说课稿.docVIP

七年级历史神奇的远古传说说课稿 七年级历史神奇的远古传说说课稿 《神奇的远古传说》说课稿 尊敬的各位评委、专家、同行。说课的课题是《神奇的远古传说》。我将从以下六个方面展开我的说课。 一、教材分析。本课为岳麓版七年级上册第一单元第3课，前承《原始的农耕生活》，后启《夏传子家天下》，是原始社会向奴隶社会的衔接。本课内容较少，仅《炎帝、黄帝和蚩尤》及《尧舜的禅让》两目；知识较为简单，没有难懂的概念。符合七年级的学生的身心特点和由易入难的认知规律。 二、导学目标。根据新课标三维目标的要求，结合教材内容，考虑到七年级学生的认知水平，我制定如下导学目标： 1、了解炎帝、黄帝、蚩尤和尧舜的传说。 2、理解华夏族的形成和禅让的实质。 3、通过将关于黄帝的传说与上一课介绍的出土文物相印证，理解传说与史实的区别，培养学生的分析能力、比较能力。 4、构建合作探究和交流平台，提高学生的自学能力，独立思考能力和交往能力。 5、通过学习炎帝、黄帝、蚩尤的贡献，使学生感受到祖国文化的源远流长，从而激发爱国热情和民族自豪感。 导学重点、难点。 我把人文初祖黄帝对中华文明的贡献作为导学重点。 而由于七年级学生认知水平较低，对抽象事物难以理解，所以我把“传说与史实的区别”、“禅让的实质”作为导学难点。 三、导法学法。 1、教师是导学活动的组织者、引导者，所以我采用启法式提问法进行导学，并创设情境，寓教于乐。 2、