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人文精神在高校美术教学中的渗透 [摘要]在美术教学中渗透人文精神教育有利于提高学生的文化修养、情感修养和道德修养，具有很大的教育价值。人文精神在高校美术教学申的渗透主要包括逐步形成和发展教师的人文意识，在美术课堂教学中营造“人文”色彩以及在美术技能技巧教学、美术鉴赏教学、美术教学评价和学生综合能力培养中体现人文精神等。 [关键词]人文精神 高校美术 教学渗透 随着时代的发展，人文教育的复兴已成为世界高等教育发展的趋势。目前，在我国高校美术教学中，人文精神被忽视，结果导致重模仿轻创造、重功利轻价值、重实用轻生活、重理性轻人性的认识误区，美术教育中人文精神缺失的问题日趋显现。事实证明，这种不均衡的美术教育已经不能满足当今社会和未来社会发展对新型美术人才的需要。现阶段，只有将人文精神渗透到高校美术教学中，才能使学生更深刻地理解艺术，才能激发他们的艺术情结，才能促进他们专业水平的提高。 人文精神与美术教育 所谓人文精神，指的是一种高度重视人和人的价值观的思想态度。它关注人存在的意义、尊严、价值、道德、文化传统，关注人的自由与平等，人与社会、自然之间的和谐等。中华民族传统文化中向来存在人文精神，即以人为核心，把人的伦理精神、道德情操的提升与超越放在首位。人文精神是人本教育的核心。人本教育是“以人为本”的教育，视人格完善为教育的最终目标，突出入文科学的价值，将人文教育贯穿于教育的全部