高考语文 第一章 第七讲 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动配套专题强化复习课件 苏教版.pptVIP

【解析】本题考查考生语言表达鲜明、准确的能力。所提供的新闻材料的中心是“学生认为与父母有代沟”，谈看法实际就是对此发表议论。可以结合个人体会分析学生与父母出现代沟的原因，也可以谈解决这一问题的方法。 答案（示例）：学生以学业为主，父母关心成绩没错；但我们的成长路上不仅只有学习成绩，强健身体、培养兴趣、磨砺意志、塑造品格等都应该成为交流的话题。 3.（2012·湖南卷）下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是（ ） A.本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。 B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。 C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。 D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。 【解析】选C。本题考查语言得体，与生活联系紧密，同时将病句与成语一并考查。A项错在“鄙人”，谦辞，旧时用于自称，此处不得体；“不胜感激之至”用语重复，删去“之至”。B项错在“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西；“谢谢哟”过于口语化。D项错在“高抬贵手”，这个成语是旧时恳求人原谅或饶恕的话。意思是您一抬手我就过去了。不合语境。 二、模拟题组 1．（2013·苏州模拟）农历九月九日为传统的重阳节，《易经》中把“九”定为阳数，九月九日，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人庆祝重阳节的活动多彩浪漫，像登高远眺、观赏菊花等，还为后人留下许多名句佳作，如我们熟悉的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”等。 （1）材料所引诗句的作者是_______，他是唐代_______诗派的代表人物。 （2）重阳节时，学校组织同学们进行了一次远足活动，请你以组织者的口吻拟写一段话，概括此次远足的意义，至少运用一种修辞手法，不超过40个字。 答：________________________________________________ ____________________________________________________ 【解析】第（1）问根据对文学常识的识记回答，第（2）问从继承传统、亲近自然、磨练意志、增强团队精神等方面切入即可，语言要得体，至少运用一种修辞手法，不要超过40个字。 答案：（1）王维 田园（或山水田园） （2）示例：展足量过辽阔的田野，强身健体；跃身登上雄奇的高山，游目骋怀。 2．（2013·宿迁调研）根据要求，完成下面的题目。 “编者按”是各类新闻传播媒介的编者对新闻或文稿所加的评论、批注、建议或说明性文字，常常在文章或消息的前面。 新春刚过，某杂志社决定将征集到的以“关于春节的温暖记忆”为主题的稿件汇编成一期专刊。 请你以编者的身份为这期专刊写一个80字左右的“编者按”，至少使用一种修辞手法。 答：________________________________________________ ____________________________________________________ 【解析】紧扣题干中的“新春刚过”，围绕主题创设情境，可以运用排比、拟人等修辞手法，语言要简明、连贯，体现“温暖记忆”。 答案（示例）：春联，红包，多么温暖的色彩；汤圆，腊肉，多么温暖的味道；团聚，拜年，多么温暖的画面……这些温暖的记忆，带着浓浓的年味，以诗文的姿态，在这飘着墨香的书页上，翩跹而舞。 3.（2013·扬州模拟）根据前后语境，在下面语段的空白处填入合适的内容，使语意丰富，前后贯通。 鉴赏唐诗宋词，是探寻“美”的历程。你可以鉴赏它的“形象美”——形形色色的人物（如不慕权贵、傲岸不羁的高士，_______________，如献身边塞、反对侵略的战士），多姿多彩的景物（如惜别的杨柳，___________，失意的落叶，得意的春风），丰富的意象，深邃的意境。你可以欣赏它的“语言美”——豪放飘逸，__________，朦胧隐晦，悲壮苍凉，清健俊爽。也可以赏析它的“技巧美”——象征比兴，___________，虚实结合，动静相生……人生路上，和诗歌结伴而行，能使我们的心灵充实而富有光辉。 答案：如寄情山水、归隐田园的隐者 思念的圆月 沉郁顿挫 渲染烘托（其他合理的亦可） 4.（2013·苏州联考）教育部于2012年5月18日发布了《2012年高等学校招生全国统一考试考务工作规定》，要求高考时，除外语科外，笔试一律用现行规范汉语言文字答卷。这意味着诸如“Out”“杯具”等网络语言将不能在高考答题时使用。一位同学对此不太理解，请你用简明的语言，从两个不同的角度向他解说作出这一规定的理由。 （1）____________