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第三章?：“三角恒等变换”教材分析与教学建议 房山教师进修学校中学数学教研室 张 吉 一、作用与地位 变换是数学的重要工具，也是数学学习的主要对象之一。三角恒等变换在数学及应用科学中有很多的应用，同时有利于发展学生的推理能力和计算能力。通过三角恒等变形揭示一些问题的数学本质。 二、学习目标 （1）了解用向量方法推导两角余弦公式的过程，掌握用向量证明问题的方法，进一步体会向量法的作用； （2）能从两角差的余弦公式导出两角和与差的正、余弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系； （3）能正确使用各公式进行简单的三角恒等变换，进行求值、化简、证明，解决比较简单的有关应用问题。 三、内容编排与课时分配 1．??? 本章的主要内容是，和角公式、倍角公式和半角公式、三角函数的积化和差与和差化积公式。 分三大节编写： 第一大节，首先利用向量的方法证明了两角差的余弦公式，接着导出两角和的余弦公式，再利用诱导公式推出两角和、差的正弦公式，又利用同角三角函数关系式推出两角和、差的正切公式； 第二大节，推导出倍角公式和半角公式。 第三大节，推导出积化和差与和差化积公式，并通过例题讲解以上各公式的应用。 2．教学安排 本章教学时间约8课时，具体分配如下，仅供参考。 节次 教学内容 课时 3．1 和角公式 4课时 3．1．1 两角和与差的余弦 2课时 3．1．2 两角和与差的正弦 1课时 3．1．3 两角和与差的正切 1课时 3．2 倍角公式与半角公式 2课时 3．2．1 倍角公式 1课时 3．2．2 半角的正弦、余弦、正切 1课时 3．3 三角函数的积化和差与和差化积 1课时 复习与小结 1课时 四、本章重点和难点 ?1．本章的重点：掌握和角公式的推导过程； 2．难点：理解和角公式的几何意义。 五、本章编写的指导思想 1．???? 2．???? .和角公式与旋转变换公式。 3．???? 4．???? 5．???? ?六、本章编写时关注的几个问题 1．???? 2．???? 3．???? 4．???? 5．???? ?七、分切分析 （一）3．1 和角公式（4课时） 3．1．1 两角和与差的余弦（2课时） 1. 教学要求 (1)????理解用向量的数量积证明两角和的余弦公式的过程，掌握用向量运算证明问题的方法，进一步体会向量方法的作用； (2)?????熟练掌握两角和与差的余弦公式，体会向量的数量积与和角公式及旋转公式间的内在联系。 2. 内容分析 （1）两角和与差的余弦公式内容： cos(α＋β)=cosαcosβ－sinαsinβ(C(α＋β)) cos(α－β)=cosαcosβ＋sinαsinβ(C(α－β)) 上述公式对α、β取任意角都成立.公式特点：公式中右边有两项，中间符号与左边角间符号相反，两项排列顺序是： cosαcosβ、sinαsinβ.和（差）角公式可看成诱导公式的推广，诱导公式可看成和（差）角公式的特例. (1)?????? 在证明和角公式前，复习两个向量数量积的定义及其坐标运算，复习单位向量的三角表示 利用两个单位向量的数量积，即可得出两角差的余弦公式 。 由任意两个向量数量积坐标的表达式，同样推出两角差的余弦公式 从中可更清楚地看到两角和的余弦公式与向量数量积坐标表达式间的关系。 （2）引导学生自己推导两角和的余弦公式。 （3） 引导学生自己完成3个例题. (4)??牢记公式并能熟练进行左、右互化.(5)??探索与研究，主要探索用正投影的性质证明和角公式，显示和角公式的直观含义。加深对和角公式的理解。 探索与研究的解答如下： 5．例题分析（课本例题） 3. 1. 2 两角和与差的正弦（1课时） 1．教学要求 (1)???理解公式的推导过程； (2)???能用公式求值、化简，进行简单的恒等变形，会根据已知点的坐标，求出旋转后点的坐标； (3)???理解和角公式与旋转公式之间的关系； (4)???要求学生能熟练地掌握函数y=acos x+bsin x的相关性质和物理意义。 2． 内容分析 （1）两角和与差的正弦公式内容： sin(α＋β)=sinαcosβ＋cosαsinβ(S(α＋β)) sin(α－β)=sinαcosβ－cosαsinβ(S(α－β)) 上述公式对α、β取任意角都成立. 公式特点：右边有两项，中间的符号与左边角间符号一致，两项顺序为：sinαcosβ、cosαsinβ. 两角和与差的三角函数是诱导公式的推广，诱导公式是它的特例，当α、β中有一个角为90°的整数倍时，用诱导公式较为简便.为一个角的三角函数形式。 4．教学建议 (1)?????复习的诱导公式，引导学生自己推导两角和与差的正弦公式。 (2)?????引导学生自己推