七年级政治上册 第2课《把握学习新节奏》复习资料 人教新课标.docVIP

第二课《把握学习新节奏》复习资料 1．初中学习有了哪些新的特点? 进入初中，我们的学习有了一些新的特点。我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。例如，自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍等。 2．哎呀！那么多科目，我该先复习哪门课呢？老师讲课的速度太快了，我怎么听得懂呢？除了上面这些问题，你还能说出初中和小学在学习方面有哪些不同吗？ 升入中学后，学习上变化很大。初中一年级学科门类增多了；每门学科的内容趋向专门化和系统化。除了教学内容的深化和扩展外，中学在教学的方式方法方面，也有不同于小学的一些特点。主要表现在： （1）小学各科教学比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段。教学过程的设计，注重变换形式，创设情景，这是与小学生的思维特点相适应的。初中要逐步发展学生的抽象思维，各门学科随着年级的上升，规律性知识越来越多。教师注重讲清概念，课堂上分析演示较多，刚入初中的孩子对中学教师的教法感到不适应。 （2）学习方法和习惯不同。小学教学中“扶”得较多，而中学教学中注重于学生的独立思考，“放”得较多。学生要主动安排时间和支配时间. （3）课堂教学密度不同。中学每堂课的时间比小学虽然只多五分钟，但讲课的内容要多许多。此外，中学教师讲课的速度，一般比小学教师要快，如果孩子上课注意力不集中，很容易造成知识上的漏缺。 （4）课时安排上的不同。中学课堂教学中用于复习巩固的时间相应地比小学要少，课内作业练习也略少，巩固知识的方法与小学也不尽相同，中学生要学会自己整理知识，学会知识的归类和综合。同时，要培养学习上的独立性、自觉性和主动性，掌握适应中学学习生活的学习方法，提高自学能力。 （5）管理方法不同。在小学里，教师把学生当作小孩子，许多事情都是手把手教，“扶”着“走”。在中学里，教师偏重于让孩子自己管理自己。家长要配合学校做好两方面的工作：一是培养孩子自主、自理、自立的能力；二是要教育孩子为集体承担义务和责任。 （6）支配时间的自由度不同。小学生就近入学，初中分块入学，这样，中学生上学的路程比上小学时远些，上学、放学在路上的时间增加了。 （7）作息制度不同。中学的学科门类增多，课时数增加，每节课的上课时间增加5分钟，另外，初中生课外作业比小学生难度增加，时间延长。 比起小学学习，初中学习的特点是：知识更丰富，视野更开阔了，方法更科学，涉猎知识更广泛，记忆更灵活，问题更深入等。 3．你对初中的学习生活有什么新感受？ （1）管理方法不同。在小学里，教师把我们当作小孩子，许多事情都是手把手教，“扶”着“走”。在中学里，教师偏重于让我们自己管理自己。 （2）支配时间的自由度不同。小学生就近入学，初中分块入学。这样，中学生上学的路程比上小学时远些，上学、放学在路上的时间增加了，因而在校外接触社会的机会更多，面更广，这对我们成长既有利又不利。 （3）作息制度不同。中学的学科门类增多，课时数增加，每节课的上课时间增加5分钟，这些，都会引起我们的不适应，开始时易疲劳，注意力不能集中。另外，初中生课外作业比小学生难度增加，时间延长。 （4）行为规范要求不同。中学在行为规范训练上比小学要求更高，内容更广，规章制度较多。 （5）班主任工作方式不同。小学的班主任对学生管得严，指导得细，采用教师评价方式指导学生；中学比较注重学生的自我教育、自我评价、自我控制和自我完善。这样一部分学生往往会产生错觉，认为中学管得松。 4．为什么要学会做学习的管理者？ “学会学习”是学生“终身学习”的基础。伴随着学习化社会的到来，“学会学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质，而这种素质应从我们的基础教育阶段就着手培养。一方面，需要我们对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高自主学习的能力；另一方面，需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。因此，学会做学习的管理者，掌握一些学习方法和策略是非常必要的。 5．为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受? 关键是我们在面对新的学习时，采用了不同的方法和策略。 7．“时间管理”就是学习如何使自己更容易、更有弹性地利用时间，处理事情，并在有限时间内，更高效地完成更多的事情。 附：管理时间的有效方法 （1）列单。首先把一段时间内要做的事情一项一项记下，并培养成习惯。如记忆力不太好的话，最好及时记下该做和想做的事，可以利用一些现代化的工具如电子记事本等，这可以让你轻松地完成要做的事情。 （2）组织。根据列好的计划清单分门别类，再依据重要性和紧急性编排出行事的优先顺序，其顺序为第一优先是重要且紧急的事；第二优先是重要但较不紧急的事；第三优先是较不重要但却紧急的事；第四优先才是较不重要且并不紧急的例行任务，并想清楚每件事应怎样处理。 （3）删除。完成组织后，看看