四年级上册《白公鹅》课件讲述.ppt

生字: qiānɡ 　diān lián yī 腔 调 掂 量 涟 漪 　lǜ shǔ zǎi 无忧无虑 属 于 主 宰 军 衔 禽 类 荣 膺 腔 调 掂 量 掌 蹼 泥 泞 细 翎 涟 漪 属 于 鱼 饵 率 领 依 赖 厮 打 甭 想 勾 当 主 宰 熬 汤 慢条斯理 不慌不忙 车辙凌乱 一动不动 引人注目 无忧无虑 自由自在 耀武扬威 偷偷摸摸 从从容容 不紧不慢 生字: 词语: 腔 掂 涟 漪 虑 属 宰 慢条丝理：形容动作缓慢，不慌不忙。 掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。 举步：迈步。 官司：诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。 径直：直接进行某件事，不在事前费周折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。 勾当：读gòu?dàng，常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。 主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。 阅读课文 划分层次 一（1）写白公鹅很有派头。 二(2)写白公鹅走路慢条斯理。 三（3- -6）写白公鹅在水里耀武扬威。 思考： 说说课文主要讲了什么？ 白公鹅走路的姿态和平时的活动。 这究竟是只什么样的白公鹅？请大家再次默读课文，概括一下。 （ ）的白公鹅 （ ）的白公鹅 （ ）的白公鹅 耀武扬威 自由自在 派头十足 　　　要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 白公鹅走路的姿态是怎样的？划出相关的句子。 慢条斯理 落步之前，他总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。 通过车辙凌乱而泥泞的路时，他也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。 就是狗在后面追赶，也决不举步奔跑。 课文从哪几方面写出白公鹅平时的活  动？ 划出相关的句子或点出关键词。 1、戏水 2、抢占地盘 3、公然吞食鱼饵 无忧无虑 自由自在 朗读感悟自己喜欢的段落。 当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。 你体会到什么？ 这只鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。 可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 说说你读后的感受？ 有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。 【解析】这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说， 是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。 破折号的作用： 一、表示注释说明。 二、表示声音延长。 三、表示话题转移。 总结 本文通过作者写白公鹅的姿态、派头、淘气、可爱。表达了作者对白公鹅的喜爱之情。 比较感悟： 　　　丰子恺和叶·诺索夫 对白鹅的描写有什么相同和不同？ 白鹅 白公鹅 相同 不 同 行文结构 描写方法 用反语 语言 语气 鹅老爷 海军上将 先总后分 拟人 （架子十足，鹅老爷） （偷偷摸摸，从从容容，主宰） 开玩笑（揶揄） 赞赏