选修21 常用逻辑用语学案.doc

编号：201202001 2012-2-5 1.1．1 四种命题 一．学习要求 1．了解命题的逆命题，否命题，逆否命题；，则”的逆命题、否命题与逆否命题。 思考：原命题、逆命题、否命题、逆否命题的真假性有什么关系？ 把下列命题改写成“若则”的形式，并写出它们的逆命题、否命题与逆否命题，同时指出它们的真假： （1）对顶角相等； （2）四条边相等的四边形是正方形。 四．课堂练习 《教学测试》双基演练：1、2、4；例题精选：例1、例2、例3 编号：201202002 2012-2-6 1.1.2 充分条件和必要条件 一．学习目标 1.理解必要条件、充分条件与充要条件的意义； 2.结合具体命题，学会判断充分条件、必要条件、充要条件的方法； 3.培养一定的辩证思维能力。 二．知识梳理 命题真假的形式化表示 一般地，命题“若则”为真，记作“ ”； 命题“若则”为假，记作“ ”。 充分条件、必要条件的概念 一般地，如果，那么称是的 条件，是的 条件。 四种条件的概念 （1）如果，且，那么称是的 条件。简称是的 条件，记作 ； （2）如果，且，那么称是的 条件； （3）如果，且，那么称是的 条件； （4）如果，且，那么称是的 条件。 三．例题解析 指出下列各组命题中，p是q的什么条件，q是p的什么条件。（在“充分不必要条件”、“必要不充分条件”、“充要条件”、“既不充分又不必要条件”中选出一种） （1） px-1=0，q：(x-1)(x+2)=0； （2）） pq：a2b2； （4）. （1）若A是B的必要不充分条件，C是B的充要条件，D是C的充分不必要条件，则D是A的 条件。 （2）若“”是“成立”的充分条件，则实数的取值范围是 。 （3）设是方程的两个实根，则“”是“均大于1”的 条件。 求证：关于的方程有一根为-1的充要条件是。 四．课堂练习 课本8页练习1,2,3；习题1.1第4，5题。 编号：201202003 2012-2-7 1.1.2 充分条件和必要条件（2） 一．复习旧知 二．小题训练 若A是B的充分条件，则B是A的 条件。 “A∩B=A”是“A=B”的 条件。 “两个三角形的面积相等”是“这两个三角形全等”的 _____________条件。 “”是“” 的 条件。 设，那么是的 条件。 “”是“”的 _____________条件。 在中，“”是“”的 条件。 “”是“”（）的 条件。 “”是“” 的 条件。 “”是“”的 条件。 已知，则“”与“”同时成立的充要条件为 。 函数是奇函数的充要条件是 。 三．例题解析 已知p∶x2-8x-20＞0，q∶x2-2x+1-a2＞0。若p是q的充分而不必要条件，求正实数a的取值范围。 已知，若非是非的充分不必要条件，求实数的取值范围。 设A=｛x｜-2≤x≤a｝，B=｛y｜y=2x+3,x∈A｝，M=｛Z｜Z=x2,x∈A｝.求使MB的充要条件是什么? 已知全集R，A=｛x｜｜x-3｜＞6｝，B=｛x｜｜x｜＞a,a∈N+｝，当a为何值时？Com] ①A是B的充分而不必要条件； ②A是B的必要而不充分条件； ③A是B的充要条件. 试寻求关于x的方程x2+mx+n=0有两个小于1的正根的一个充要条件. 四．课堂小结 编号：201202004