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在学前教育中发展幼儿语言能力之我见 　　摘 要：在学前教育中发展幼儿的语言能力，应该立足幼儿年龄实际，根据幼儿学习语言的相关规律，有目的、有计划地对他们进行培养、训练，组织他们多听、多说和多练，使他们逐步培养好的习惯。此外，教师还应营造较好的语言发展的环境，以帮助幼儿在语言能力方面得到健康、全面的发展。 　　关键词：学前教育；幼儿；语言能力 　　中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）31-0240-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.31.157 　　语言发展的一个重要时期和关键时期，就是幼儿期。所以，我们幼儿教师应该高度重视幼儿语言表达能力的培养，并在常规教学活动中把这个艰巨的任务完成好。如何培养幼儿的语言能力呢？笔者认为，幼儿教师应该积极主动让幼儿的学习生活更加丰富多彩，为他们提供优良的环境以促进语言发展，以给幼儿的语言能力健康发展奠定好基础。具体教学工作中，我们应结合设计为幼儿尽力创设丰富的环境，让幼儿能够积累知识、扩展视野，加强认识、理解周边事物的深度和广度。这样不仅能引导幼儿想说、敢说、会说，还能让幼儿的语言能力得以发展。 　　一、日常生活中重视幼儿语言兴趣的激发 　　只有在和周边环境的互相作用里，幼儿的能力才可得到发展。幼儿掌握一种语言，必须和身边的事物发生紧