岳立军说课.pptVIP

为了充分发挥信息技术的工具性，促进信息技术与学科教学的整合，有效地改进教与学的方式，我确立了《利用微课实现信息技术与学科教学的整合》这一教研主题。 颠覆传统课堂教学，针对学生的学习过程进行重构，减少教师的讲授时间。把传统课堂中耗时40分钟的“信息传递”浓缩为3-5分钟的辅导学生学习的微课程。把课堂节省出来的时间用于 “吸收内化”，在课内通过互动来完成，提升学生知识的吸收内化过程的效益。 1、回顾所学，加深理解。 9＋4到底怎样算呢？请你给同桌讲一讲。 这一教研主题利用微课程通过短短的5分钟就把我们平时需要40分钟才能完成的课堂教学内容传递给了学生，把课堂的时间节省出来进行合作探究、释疑拓展、练习巩固、吸收内化，增加了课堂上互动交流的时间，提高了学习的效率。教与学的方式也发生了根本性的变革，教师由讲师转变为导师和教练，学生由接受学习转变为自主学习、探究学习。 * 主题论证 主题阐释 主题实践 回顾所学加深理解 动手操作归纳算法 巩固新知寻找规律 10＋2＝ 9+1＋2 ＝ 10＋3＝ 9+1＋3 ＝ 13 13 12 12 小结：看来10真是我们的好朋友，找到它，计算就能又快又准确。 9＋4＝ 返回 一、复习旧知，孕伏铺垫。 返回 二、自主学习，感悟新知。 方法1——点数 ：从1开始一个一个地数，或从9开始接着数。 方法2——凑十：先把1