一路追寻，踏浪而行.docVIP

一路追寻 踏浪而行 潜山县梅城小学 刘娥飞 弹指瞬间，为期一周的市小学学科带头人异地培训活动已落下帷幕，但充盈在内心的那份感激、那份感动、那份感悟与收获依然澎湃于胸。在安徽时代传媒出版社的精心组织下，这次培训学习，我们聆听了来自不同学术平台或教研岗位上的五场讲座，参观了上海市普陀区朝春中心小学和洵阳路小学并观摩了四节展示课，参与了激烈的研讨交流活动。培训内容丰富，形式活泼，既有教学理念的传输，又有丰富案例的呈现；既有独到明细的分析，又有相互间的交流互动，既凸现了学科教学特点，又体现了学科渗透与教学共性，使我们这批参训学员更加明确地认识到：在参与校本教研中，我们学科到头人所应承担的责任和义务；在日常教学行动中，我们教师要关注课堂的有效，就要基于自身工作而不断学习，就要了解儿童认知发展规律，基于学生、基于课堂教学，努力开展自主性学习，“充分关注表达”，就要“善于捕捉关键性教学事件，并有意识地去观察、分析、研究、反思这些事件”。只有这样，才能提升课堂教学的有效性，才能改进自己的教学行为，促进自身的专业成长。具体从以下几个方面汇报本次培训的感受： 一、追寻潮头 刷新自我 有人说，教育是一项不断被掏空，又不断在充电的工作。我想，凡是教师都会感同身受，都乐意不断充电、不断刷新自我。当自己所拥有的知识储备不够用了，跟不上时代发展的步伐