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修辞手法习题训练 【学习要点】 在小学语文基础知识中，常用的修辞方法有： 1、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。作用：形象、生动的展现事物的特征。 比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了”等。 例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光 。 例：显微镜是医生的眼睛。 例：玉屑似的雪沫儿随风飘扬。 2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。作用：有利于抒发感情，增强语言的形象性和生动性。 例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。 3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）作用：抒发强烈的感情，使语言生动，有气势，增强感染力。 例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。 4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。作用：突出事物的特征，给人留下深刻的印象，增强语言的表现力。 例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。 5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。作用：加强语气，突出意思的表达效果。 例：（1）作为一个小学生，怎能不努力学习呢？ 6、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。作用：引起读者的注意和思考。 例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。 7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。（对联一般采用对偶的写法）。作用：能够增强节奏感，使语言整齐、语句匀称，琅琅上口，便于记忆和背诵。 例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心 【习题训练】 一、请写出下列句子所用的修辞方法。（有的有多种，请都写出来） 1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（ ） 2、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ） 3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（ ） 4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ） 5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（ ） 6、骆驼是沙漠之舟。（ ） 7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（ ） 8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ） 9、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（ ） 10、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ） 11、桂子花开，十里飘香。（ ） 12、他在呼唤什么？在呼唤和平。（ ） 13、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（ ） 14、豆大点的人也想造反。（ ） 15、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ） 16、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ） 二、判断下列句子是否是比喻句。（请用“√”和“×”表示。） 1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ） 2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ） 3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ） 4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ） 5、旧上海是冒险家的乐园。（ ） 6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ） 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ） 8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ） 9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ） 10、这个地方我似乎已到过了。（ ） 11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ） 12、他的性格很像他爸爸。（ ） 13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ） 14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ） 三、按要求写句子。 1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像________________。（改为比喻句） 2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）__________________________________ 3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）___________________________ 4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）_______________________