江苏南通四所名校2011届高三数学一轮复习 圆的方程课件.pptVIP

课堂互动讲练 例3 已知实数x、y满足方程x2＋y2－4x＋1＝0. (1)求 的最大值和最小值； (2)求y－x的最大值和最小值； (3)求x2＋y2的最大值和最小值． 课堂互动讲练 【思路点拨】　方程x2＋y2－4x＋1＝0表示圆心为(2,0)，半径为 的圆；的几何意义是圆上一点与原点连线的斜率，y－x可看作直线y＝x＋b在y轴上的截距，x2＋y2是圆上一点与原点距离的平方，可借助于平面几何知识，利用数形结合求解． 课堂互动讲练 课堂互动讲练 (2)设y－x＝b，即y＝x＋b，当y＝x＋b与圆相切时，纵截距b取得最大值和最小值，此时 ＝ ， 即b＝－2± .故y－x的最大值为－2＋ ，最小值为－2－ . (3)x2＋y2表示圆上点与原点距离的平方，由平面几何知识知它在x轴与圆的两个交点处取得最大值和最小值．又圆心到原点的距离为2. 故(x2＋y2)max＝(2＋ )2＝7＋4 ， (x2＋y2)min＝(2－ )2＝7－4 . 课堂互动讲练 【点评】　涉及与圆有关的最值，可借助图形性质，利用数形结合求解．一般地：①形如μ＝ 的最值问题，可转化为动直线斜率的最值问题；②形如t＝ax＋by的最值问题，可转化为动直线截距的最值问题；③形如m＝(x－a)2＋(y－b)2的最值问题，可转化为两点间的距离平方的最值问题等． 课堂互动讲练 3．已知定点A(0,1)，B(0，－1)， C(1,0)．动点P(x，y)满足： (1)求动点P的轨迹方程，并说明方程表示的曲线类型； (2)当k＝2时，求m＝x＋y的最值． 跟踪训练 课堂互动讲练 所以x2＋y2－1＝k[(x－1)2＋y2]， (1－k)x2＋(1－k)y2＋2kx－k－1＝0. 若k＝1，则方程为x＝1，表示过点(1,0)且平行于y轴的直线． 若k≠1，则方程化为(x＋ )2＋y2＝( )2.表示以( ，0)为圆心，以 为半径的圆． 课堂互动讲练 课堂互动讲练 生活实际问题中，与圆的知识结合时，可根据圆的方程、圆的几何性质等来解答，往往用坐标法解之． 有关圆的实际应用 考点四 课堂互动讲练 例4 (解题示范)(本题满分12分) 有一种大型商品，A、B两地都有出售，且价格相同，某地居民从两地之一购得商品后运回的费用是：A地每公里的运费是B地每公里运费的3倍．已知A、B两地距离为10公里，顾客选择A地或B地购买这件商品的标准是：包括运费和价格的总费用较低．求P地居民选择A地或B地购物总费用相等时，点P所在曲线的形状，并指出曲线上、曲线内、曲线外的居民应如何选择购物地点？ 课堂互动讲练 【思路点拨】　根据条件，建立适当坐标系，求出点P的轨迹方程，进而解决相关问题． 【解】　如图，以A、B所在的直线为x轴，线段AB的中点为原点建立直角坐标系， ∵|AB|＝10， ∴A(－5,0)，B(5,0).1分 设P(x，y)，P到A、B两地购物的运费分别是3a、a(元/公里)． 课堂互动讲练 当由P地到A、B两地购物费用相等时，有：价格＋A地运费＝价格＋B地运费， ∴3a · ＝a· . 化简整理，得(x＋ )2＋y2＝( )2.4分 * 第三节 圆的方程 基础知识梳理 1．圆的方程 (1)标准方程：(x－a)2＋(y－b)2＝r2，其中 为圆心，r为半径． (2)一般方程：x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0(D2＋E2－4F0)其中圆心为 ，半径为 . (a，b) 基础知识梳理 (3)圆的参数方程： (θ为参数)． 其中 为圆心， 为半径． (a，b) r 基础知识梳理 二元二次方程Ax2＋Bxy＋Cy2＋Dx＋Ey＋F＝0表示圆的条件是什么？ 【思考·提示】　A＝C≠0，B＝0，D2＋E2－4AF0. 基础知识梳理 2．圆的方程的求法 若已知条件与圆心、半径有关，可先求出圆心、半径，用圆的标准方程求解；若已知条件牵涉到圆过几个点，常用圆的一般方程形式；若所求的圆过已知两圆的交点，则可考虑将圆的方程设为过两圆交点的圆系方程的形式． 基础知识梳理 3．点与圆的位置关系 点与圆的位置关系可以利用点与圆心间的距离跟半径r的大小关系的比较来判断． (