南宁一职校郭建斌--中职毕业生创业意识和创业教育效果调查研究报告注：本论文于2014年5月在《广西教育》发表.docVIP

中职毕业生创业意识和创业教育效果的 调查与分析 南宁市第一职业技术学校　郭建斌　韦文合　黄绍凡　孙志丽　吴义龙　方冬梅　闭秋阳 【摘　要】对南宁市第一职业技术学校五象校区毕业生创业意识及创业教育效果进行调研，并针对部分中职学生创业意识存在的问题，提出培养和提高中职毕业生创业意识的对策。 【关键词】中职生 创业意识 创业教育 调查 《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。”因此，职业学校在“以就业为导向，推进教育教学改革”的同时，还要清醒认识到学生创业能力培养的重任。为切实加强中职学校的创业教育，“中职生创业意识培养研究”课题组精心设计调查问卷，对南宁市第一中等职业技术学校毕业生创业意识和创业教育效果进行调研。 一、样本与调查说明 课题组成员于2013年9月至2014年3月，对南宁市第一中等职业技术学校五象校区1986级至2009级毕业生进行调查，本次调查采用问卷调查和访谈调查相结合，为确保调查结果准确性，调查样本涉及1996年至2009年五象校区开设的所有专业，采用随机抽样。共发出问卷205份，回收有效问卷179份，有效回收率87.3%。 二、中职毕业生创业意识和创业教育效果调查结果与分析 （一）对创业的理解和兴趣 对创业的理解，有73.4%的毕业生认为有一份属于自己事业。说明学生对创业的理解不局限于开一家店或创办一家企业等，他们对创业的理解更加广阔。如果按照学生“有一份属于自己事业”为标准来划分毕业生，那么可以把毕业生划分为已创业和未创业两大块（注：以下所指的“已创业”指的是已经有一份属于自己的事业；“未创业”指的是还没有一份属于自己的事业）。在已创业毕业生中有95.7%对创业感兴趣，而未创业的毕业生仅有54.5%，而且在未创业毕业生中有91%的人从来没有想过或仅曾经想过要创业。说明创业从兴趣开始，兴趣是创业的动力，强烈的创业兴趣是创业成功的关键心理因素。 （二）创业领域与专业关系 在选择创业领域方面，在已创业的毕业生中有54.9%是根据市场需求创业。从调查中我们发现这些已毕业多年并创业有成的人，他们所选择的创业领域大多数是根据市场需求和所学专业创业，表明他们的选择趋于理性。在问到所学专业与创业关系时，有91.5%的人认为有关系，即不管他们是因何种理由选择创业领域，但大多数与所学专业有一定关系。调查时发现，有的毕业生虽然创业领域与所学专业不同，但他们都认为在学校获得的专业技能对他们的创业有一定帮助。因此，学校在狠抓教学质量、加强专业技能培养的同时，要注意通识教育，加强基础教学，培养复合型、实用型、创业型的人才。 （三）创业目的和外部影响 在向已创业的毕业生提问为什么创业时，有26.5%的人是为了解决就业，42.9%的人是为实现自己的价值，26.5%的人是为了实现兴趣和欲望，4.1%的人选其他，说明大多数学生把实现人生价值作为创业目的。图1和图2显示，促使已创业的毕业生创业的外部因素主要是社会，比例高达49.0%。在调查未创业毕业生影响他们创业的外部因素时，有59.1%的人认为受家庭和朋友影响。从调查结果可以看出，敢创业的人更富有行动力，而未创业的人大多存在“等、靠、要”思想。因此学校在进行创业指导时，要注重培养学生的价值观，要用社会发展需要鼓励并激发学生创业热情，摒弃“等、靠、要”思想。此外，图1和图2显示，学校影响所占比例并不是很多，这与学校鼓励学生创业的要求存在很大的差距，说明学校的创业教育还比较欠缺，创业教育开展的情况也不尽如人意，还有很大的发展空间。 图 1 图 2 （四）创业认知 从创业心理素质认知、创业能力认知和创业困难认知三个方面调研。统计结果显示，创业心理素质认知方面 37.2%的人认为一个创业者应当具有敢于冒险勇于拼搏心理；29.2%的人认为应具有善于交流合作心理。两者合计高达66.4%。创业能力认知方面，49.5%的人把综合职业能力放在首位。创业困难认知方面，41.5%的人认为经验不够，缺乏社会关系是影响创业的首要因素，其次是资金不足占23.6%。由此可见我们在进行学生创业心理培养时，要重点培养学生的敢于冒险、勇于拼搏和善于交流合作心理；同时建议学生在创业前应先参加社会实践，积累创业经验和社会关系，提高自身的综合职业能力，为创业打下坚实基础。 （五）创业信心 未创业学生明显信心不足，主要表现在，第一，创业信心不足，且部分人有悲观情绪，觉得中职生创业没有优势的高达36.4%。第二，部分人抗挫能力差。22.7%的人明确表示如果创业失败，将选择放弃。第三，缺乏商业敏感性，影响创业信心。28.6%的人认为所学专业没有创业前景。 （六）学校教育对创业意识的影响 第一，学生读中职的目的