情境教學法在汉语国际教育语音教学中的探索与运用——美洲学生短期培训基础汉语课教学案例分析.docVIP

浙江大学 硕士学位论文 情境教学法在汉语国际教育语音教学中的探索与运用--美洲学 生短期培训基础汉语课教学案例分析 姓名：徐晔 申请学位级别：硕士 专业：汉语国际教育硕士 指导教师：盛跃东  浙江大学硕士学位论文 摘要 情境教学法；基础汉语；语音教学；短期培训  浙江大学硕士学位论文 ??? ?? ??? ???? ????? ???? ? ? ????． ? ???????? ???? ???? ???? ? ???? ???????瑃? ???? ?? ? ????? ????????? ? ????? ????? ? ?? ????，??? ? ???? ???????? ? ??? ???? ???? ?? ?? ? ????????，? ??? ?????????，???? ?? ????????? ????? ?????????， ????? ???簊????? ????；  浙江大学硕士学位论文 致谢 致谢 回首这两年，各位老师在专业领域和实??指导等各方面都给予了我莫大的指 导、关心和帮助．首先我要感谢的是我的导师盛跃东教授。感谢老师对我论文的 悉心指导，感谢老师利用课间一点点休息时间和我讨论论文，感谢老师深夜还在 耐心给我修改细节。盛老师严谨的治学态度和教书育人的高尚品德无不时刻影响 着我，让我能够以崭新的面貌在工作岗位上发扬老师言传身教的点点滴滴。在这  浙江大学硕士学位论文 退步． “近些年来，汉语语言学界与汉语国际教育界的结合日趋紧密。一方面，以 林焘先生为代表的一批语音学者密切关注汉语国际教育教学学科建设，为加强汉 语国际教育语音教学提供了重要支撑；另一方面，在汉语国际教育教学一线的一 些学者，学科理论意识日趋增强，能够从教学实践中提出问题，运用语音学理论 和方法进行较为扎实的研究，并将搜索的成果运用到教学中去，促进教学水平的 提高。”?锏陆穑???由此可见，在语音本体研究和语音教学研究方面的有机 结合，已经得到专家的重视，此方面的研究正出现可喜的势头．  浙江大学硕士学位论文 引言  浙江大学硕士学位论文 国内外语音教学研究现状 音教学质量迫在眉睫，无论是教材编写还是课堂教学，语音教学都是值得重视的  浙江大学硕士学位论文 国内外语音教学研究现状 ??国外汉语国际教育语音教学的研究现状 教学上的应用》?泼骰??嫦蚴澜绲暮河锝萄В???，《日汉语音对比分析与  浙江大学硕士学位论文 只是分析现行高中汉语教材的语音部分?賕 ? ??有关汉语国际教育短期培训语音教学的研究现状 综合国内外的研究现状，可以发现许多学者开始对语音进行研究．语音教学 法也在不断更新，由原先只注重发音到现在渐渐注重交际性，功能性，针对性强，  浙江大学硕士学位论文 国内外语音教学研究现状 因材施教，但“总体上看，研究成果覆盖对象情况基本符合来华留学生生源的大 致分布，研究日本、韩国的留学生发音问题的文章占相当大比例，其次为美洲和 东南亚诸国留学生的发音问题。”?锏陆穑???由于来中国的美洲学生以前  浙江大学硕士学位论文 情境教学法在汉语国际教育语音教学上的应用  浙江大学硕士学位论文 创设一定的真实情境，学生可以在主动参与整个活动过程中获得感性认识。最终， 活动实现内化，促进学生学习思维逻辑的形成，提高学生的整体认识水平，促进 学生的综合素质发展．它要求首先要从现实问题出发，提出一系列能解决该问题 的假设，通过不断地解决问题，达到对该事物更深刻、清晰的认识。”?旌辏??? 认知功能法理论：情境教学法是将认知教学法和功能教学法合并，建立起来 的新的教学法。它是对认知法和功能法的肯定、补充和丰富．它不是认知和功能 的简单相加，而是相互交叉，有机地结合在一起，贯穿在整个教学过程中．“认 知的方法是教师或材料为学生提供有效语料，教师引导学生通过这些有料语料主 动认知语言规则．在教师或教材提供给学生语料中，有的需要进行功能处理，以 帮助学生更好地认知语言单位本身，以及语言单位的功能，从而使学生能更准确 更自如地使用目的语．”?圯肌⒔鹆Ⅵ危???“而”功能“则是具体的交际功 能．功能主义的教学法除了对应该重视人际交往中语境对语言形式的选择之外， 还应该强调语篇上下文语境对语言形式的选择关系．?圯肌⒔鹆Ⅵ危???因 此，认知和功能的关系简单地归结为：“功能”是教师对提供给学生的语料并对 其进行必要的处理，“认知”是学生积极主动地发现语言规则，教师引导学生对 语料进行参数设定，以帮助学生更好地使用目的语。课堂教学是在人工环境下将 那些从实际情境中抽象出来的一般性知识和技能传授给学习者，因此教师应该尽 可能根据真实情景设置课堂情境，学生在