重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册 5.2 学习使用天平和量筒课件.pptVIP

1、用托盘天平测质量时候，被测物体放在左盘，当左盘下沉时，应该（ ） A .减少砝码 B. 增加砝码或向右移动游码 C. 增加砝码，并将平衡螺母向右移动 D. 增加砝码，并将平衡螺母向左移动 3、已调节好的天平，因故搬到另一张桌上使用时，下列说法正确的 是（ ） A . 不需调整，可以直接使用 B. 如果桌面水平，就可以直接使用 C . 必须重新调整，不能直接使用 D. 调整不调整都可以 5、在测铁块质量的实验中： 在调节横梁平衡时，指针在分度盘的位置如图2所示，此时应将横梁右端的平衡螺母向 移动，使横梁平衡。 称量时，依次向右盘添加了两个20g和一个5g的砝码后，指针位置也如图2所示，此时从右盘中取出一个_______g 砝码，并调节游码到适当的位置，使横梁平衡。 横梁重新平衡后，游码的位置如图3所示，则该铁块的质量是_________g . 6、用调节好的天平来称一铁块和一杯水的质量 （1）放入铁块和砝码天平平衡，这时砝码和游码的数量如4图所示，那么，铁块的质量是 克。 （2）称水的质量时，实验数据记录如下：请把表中的空格填好。 用量筒测不规则固体的体积 方法1：悬垂法 方法2：溢杯法 在“测定盐水的质量和体积的”实验中。 （1）将天平放在 上，游码移至称量标尺 上，发现指针静止时指在分度标尺中央红线的右侧，则应将平衡螺母向___ 调节（填左或右）,使横梁平衡。 （2）往烧杯中盛盐水，称出杯与盐水的总质量为70.0克，把杯中的一部分盐水倒入量筒中如图5甲，再称烧杯和剩下的盐水的总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时，应移动_____使天平平衡，若天平平衡时所用砝码和游码的位置如图5乙所示，则倒入量筒内盐水的质量为______克，量筒内盐水的体积是_____厘米。 1 测量质量用天平 测量之前看量程；使用方法看说明。 * 知识回顾 1、什么是质量？为什么说质量是物体本身的基本属性？ 2、用什么工具测物体的质量呢？ 天平的构造怎样？ 横梁、平衡螺母、指针、分度标尺、称量标尺、游码、托盘、底座 学习目标 1、会正确使用托盘天平称固体和液体的质量，并养成读、用产品说明书的习惯。 2、能区分量筒和量杯，会正确使用量筒和量杯测量液体和固体的体积。 3、培养在操作活动中遵守操作规则及细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质。 第二节 学习使用天平和量筒 一、学会使用天平 对照托盘天平实物，阅读教材第89页《托盘天平使用说明》，完成下列问题。 1、放：称量前天平应怎样放置？ 2、调： （1）游码应放在称量标尺的什么位置？什么时候移动？ （2）天平平衡的标志是什么？(在什么情况下天平平衡？) （3）怎样调节天平平衡? 若指针在分度标尺中央的右侧（即天平右盘下沉），应如何调节平衡螺母? 若在左侧（即天平左盘下沉）呢？ 3、称：（1）称量时，被测物体和砝码分别放在哪个托盘中？ （2）怎样才能使天平再次平衡？ 4、记：（1）天平平衡时，怎样计算物体的质量？ （2）游码的作用是什么？ （3）读取称量标尺上的示数值时，应以游码左端为准，还是以右端为准？ 自主学习 正确使用托盘天平 1、放：水平工作台； 展示与点评 2、天平的调节 （2）调横梁： 左偏右调，右偏左调 （1）调游码： 指针对准分度标尺中央刻度线 或左右摆动幅度相等 放在称量标尺的左侧零刻线处 2）怎样调节天平平衡? 1）天平平衡的标志： （1）称量时，被测物体和砝码分别放在哪个托盘中？ （2）怎样才能使天平再次平衡？ 3、称 左物右码 添加砝码和移动游码，直到横粱再次平衡 4、记（读） 物体的质量 = 砝码总质量 + 游码示数 以游码左端为准 （1）天平平衡时，怎样计算物体的质量？ （2）游码的作用是什么？ （3）读取称量标尺上的示数值时，应以游码左端为准，还是以右端为准？ 相当于向右盘添取等质量的砝码 小组讨论 轻拿轻放 加减砝码和移动游码时，必须用镊子夹取，不能用手 保持清洁干燥，不得置于潮湿、易氧化、易腐蚀之处，并避免接触酸、碱、 油脂等 不能。若移动了位置，必须重新调平 1、使用天平应注意那些事项？ 2、测量过程中能不能移动天平？ 3、称量时，若待测物体和砝码放反，该怎样读数？ 合作探究 1.观察天平的“铭牌”： “称量”和“感量”是什么意思？ “称量”：即天平的最