蒙台梭利训练法.docVIP

蒙台梭利训练法 蒙台梭利站在屋子中央，叫孩子们注意她并告诉他们要像老师一样安静，注意身体的每一部分都尽量做到一动不动。教室里慢慢地静下来了，生命似乎逐渐在消失，房间似乎慢慢地变空了，好像再也不存在人了。他们只听见墙上时钟的“嘀嗒”声，安静使这声音听起来比以前更响了。从原来仿佛什么都没有的院子里，传来小鸟的啾啾声和小孩的脚步声。渐渐地孩子们好像被什么迷住了，着魔似地坐着。 蒙台梭利悄悄地走到孩子们身后一间房子时里，打开房门，然后低声地叫着孩子们的名字，拖着长调，似穿山越岭的呼唤声，这神奇的声音到达孩子的心里，呼唤着他们的灵魂，每个孩子当被喊到时，就抬起头，睁大快乐的双眼，然后站起来，静静地寻觅着，用脚尖走着。 他走出门口，显得格外地兴奋，跳进了屋里，抑制住笑声，把头高兴地埋在蒙台梭利的衣服下面，回头看看他的那些还静静地像塑像一样坐着等待呼唤的伙伴们。被叫到的孩子，感觉到一种荣誉，如得到了一件礼物。 孩子们无限愉快，他们专注的脸，保持安静的耐性，显示出他们极大的欢欣。他们在保持安静后感到兴奋，从安静中得到快乐。他们像安全停靠码头的航船而为新鲜的经历感到幸福。这种游戏不断变得越来越完善，甚至3岁的孩子也能保持安静，直到40个孩子全部从房间里叫出去为止。 蒙台梭利作为世界著名的儿童教育家，一生致力于儿童教育工作，对儿童的感知觉教育作了深入的研究，认为感知觉教育必须从幼年开始