2012—2012学年度第一学期七年级上册语文教学打算-教学工作打算 .docVIP

2012—2012学年度第一学期七年级上册语文教学打算-教学工作打算 一、根基情形： 本期担任初一语文教学。年夜学生的升学会考情形来看，学生的语文成就和语文素养很不乐不美观。，是以本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如斯，我仍将坚持按照新课标的理念和要求当真工作，着眼于周全培育学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自立、合作、探讨的体例，力争为国家培育有用的人才。 2、写作分整篇写作、片段写作和课外列送?整篇写作放置了七次，片段写作连系课后“思虑与操练”每单元放置一两次，课外练笔要肄业生形成习惯。白话寒暄集中放置7次，分手的白话寒暄勾当在课后“思虑与操练”中也有恰当放置。 3、综合性进修放置3次，内容涉及进修查阅资料、发芽拜访社会用字、探讨现代科技给人类带来了什么等。 4、写字集中放置了2次，内容涉及复习正楷字，初步体味行楷字最根基的笔画组合柜律，分手的写字操练连系课后“思虑与操练”，每单元放置一两次。 教学可贵： 3、注重因材施教，尊敬学生个体差异，切实抓好辅优补差的工作。 5、单元方针 第一单元：叙事性的散文单元。方针是：唤起学生对糊口的感应感染，激发他们的写作乐趣，指导他们开展实践勾当。教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的正视，激发他们的乐趣。然后指导他们把握文章的脉络和作者的写作思绪，以及文章的关头部门。巧设问题，绕揭捉?生充实揭晓观点。 第三单元：写景的散文单元。方针是：体味写景文章的特点，学会写景的体例（抓住景物的特征，合理放置写景的挨次），赏识作品切确活跃的说话。教学设计：按照现实情形组织教学，设计适合学生的教学过程。 1、以语文课程方针为工作指导，在教学中渗入激情教育，思惟教育，周全提高学生的语文素养。 第四单元：小说单元。方针是：体味小说的一般特点和有关常识，体味小说是经由过程塑造人物、放置情节、描写情形来纺暌钩社会糊口的。激发学生阅读的乐趣，指导学生阅读古今中外的小说佳作，培育学生的想象力，学会简单的剖析评价人物。教学设计：充实调动学生进修的积极性，激励学生自立进修，教师只作精当的点拨。注重在理解课文内容的基本上指导学生体味阅读小说的根基体例。 三、教学行动 第五单元：童话单元。方针是：培育学生想象力和立异意识，经由过程单元教学，达到落实国家课程尺度划定的“熟悉世界”“成长思维”的要求。培育学生的审美能力。教学设计：以成长思维和想象力为重点，经由过程阅读、谈判、设疑、解疑等体例，全力激活课堂教与学的空气，力争活跃活跃。 第六七单元：古诗文单元。方针是：绕揭捉?生慢慢接触、体味我国古代优异的文化。指导学生育成诚信的品行，做一个及格的现代平正易近。在进修中斗胆质疑，斗胆试探。热爱祖国的年夜好河山，感应感染古代诗歌的美，初步体味我国古代诗歌取得的辉煌成就。教学设计：1、教师要长于古今联系，多方指导，培育学生的进修乐趣。2、要长于指导学生把握主要的文言字词，尤其是文言实词。3、连系课后“思虑与操练”中的相关问题或教师自行设计的有关问题进行谈判，指导学生揭晓观点，进一步体味课文内容 2、将新课程理念融于课堂教学之中。按照学生课堂纺暌钩的情形，矫捷调整教学体例体例，绕揭捉?生成为进修的主体，培育学生的进修乐趣，激发学生自立进修的自觉性。向课堂要效率，让每一堂课既是活跃有趣的又是高效的。 二、教材剖析： 3、开展课前五分钟阅读勾当，培育学生堆集、表达与交流的能力。 4、打牢写作基本。除课堂作文外，鼓舞激励学生多写心灵日志，矫捷措置练笔与每两周一次作文的关系。力年夜激发学生的写作乐趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种体例。 5、抓实书写。年夜书写体例体例、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次列送? 6、正视学生课外阅读的培育，要肄业生本期读一到两学名著，做好念书标识表记标帜。 7、组织丰硕多彩的白话寒暄与综合实践课，在成长学生说话能力的同时，成长思维能力，激发他们的想像力和缔造潜能。 8、用一颗爱心爱每一个学生，不仅关心学生的成就，更要关心学生的心理，爱护学生的自尊，对学生多褒少贬。 四、历程放置 1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。其中搜罗5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。年夜体裁上看，这五个单元都可归入记叙性体裁一类。两个文言诗文单元，每单元5课，年夜年夜都课文也都可以归为记叙性体裁。此外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。 1．每个单元放置两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。 第二单元：写人的散文单元。方针是：健康的激情、正确的人生立场和价值不美观的培育，使学