初三语文《武松打虎》《隆中对》知识精讲 北师大版.doc

初三语文《武松打虎》《隆中对》知识精讲 北师大版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 《武松打虎》《隆中对》 二. 教学目标： （一）语文基础知识目标 1. 生字 坠下zhuì 迸出bèng 棒橛jué 肐gē 撺cuàn 醲nóng 哨棒shào 寅yín 颖川yǐng 琅琊láng yá 猖獗chāng jué 汉沔miǎn 挟天子xié 殆dài 存恤xù 陇亩lǒng 倾颓tuí 夷越yí 2. 多音多义字 3. 词语 恁地：那，那样。 鸟话：骂人的话。 兀自：仍旧，还是。 醇醲：酒味醇厚，酒性浓烈。 霹雳：强烈的雷电现象。 枉送：白白地，毫无价值地送掉。 那厮：对男子轻慢的称呼，相当于“那杂种”。 时务：当前的重大事情或客观形势。 俊杰：才能出众的人。 伏龙凤雏：隐藏着的龙和未成年的凤。比喻隐居的能成就大事业的非凡人物。 智术浅短：知识与能力不足。 志犹未已：宏图大志还未实现。 情好日密：友好感情日益加深了。 4. 作者 施耐庵是元末明初的小说家，兴化人（今属江苏）。他根据民间流传宋江起义的故事，写成长篇小说《水浒传》。内容描述北宋末年当政者横征暴敛，以致官逼民反的情形，描写宋江起义和失败的经过，以及众多英雄好汉被逼上梁山的故事，塑造了大批栩栩如生的人物如武松、李逵、鲁智深、林冲、宋江等。其中武松打虎、江州劫法场等故事，更是引人入胜。 罗贯中是元末明初的小说家，太原人。他根据历史记载和民间故事，把魏、蜀、吴三国的兴亡，写成长篇历史小说《三国演义》。书中塑造了一批脍炙人口的典型人物，例如足智多谋的诸葛亮、勇猛粗犷的张飞、机智好胜的周瑜等等。内容虽然不尽符合历史事实，但作为文学作品则十分生动引人。《三国演义》是中国古典小说的杰作，流传极广。 司马光（1019～1086），中国北宋史学家。字君实，号迂叟，世称涑水先生。陕州夏县涑水乡人。宋神宗即位，授翰林学士，主持编辑《资治通鉴》，并亲自作序。王安石当政，推行新法，司马光极力反对 ，其意见不被采取 ，乃求外任 。居洛阳15年，六任闲职，皆专意编纂《资治通鉴》，元丰七年（1084）书成 。元祐元年（1086）病死，赠太师、温国公，谥文正。司马光学识渊博，史学之外，音乐、律历、天文、书数，无所不通。生平著作甚多，主要有史学巨著《资治通鉴》、《温国文正司马公文集 》等。 （二）阅读能力目标 1. 了解我国古代“四大名著”等古典文学作品。 2. 品味精美语句或词语的含义及表达效果。 （三）写作能力目标 学习课文人物描写的方法。 （四）思想教育 感受人物性格的魅力。 三. 教师建议： 学习《武松打虎》首先要了解《水浒传》，《水浒传》又名《忠义水浒传》、《江湖豪客传》。根据宋金元时期宋江起义的故事加工编成话本，200多年后，施耐庵根据话本、民间故事、戏曲写出中国第一部长篇白话小说《水浒传》，在我国白话文学的发展史上，具有里程碑的意义。作者在书中塑造了一批聚集江湖、仗义行侠的绿林好汉的独特性格和各人被逼上梁山的成长道路。108个英雄好汉，每人有每人的语言，通过这些语言，人物的迥异性格被刻画得惟妙惟肖、栩栩如生。李逵的心粗胆大、率直忠诚，鲁达的粗中有细、仗义刚正，武松的勇武利落、心思精细，林冲的忍让，宋江的谦恭，吴用的足智多谋，通过他们的语言，无不让人如见其人，如闻其声。全书大故事套小故事，长篇中蕴含短篇，至今仍然影响着众多文艺作品。小说语言生动活泼，高潮迭起，可读性极强，是中国长篇侠义小说的鼻祖，明清侠义小说，以及当代武侠小说，都可以看到《水浒传》的影响。除了对文学的影响，《水浒传》的故事和人物涉入了许多艺术领域，500年来，各门类艺术家都对《水浒传》进行着一次次再创造，相关的曲艺、戏剧、电影、电视、绘画、雕塑已成为我们文化生活中巨大的内容。 学习《隆中对》时，要了解诸葛亮生平，他是三国时杰出的政治家、军事家，被誉为“千古良相”的典范。父母早亡，由叔父抚养长大，淡泊明志。受刘备三顾之礼，提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，于赤壁之战中大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。刘备伐吴失败，受托孤于永安，辅佐幼主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏。先后五次进攻魏国，在治国、治军等方面发挥了非凡的才能；又推演兵法，作“八阵图”，造损益连弩、木牛流马，与名将司马懿、张郃等交锋，因积劳成疾而逝世，享年五十四岁，谥号“忠武侯”。其“鞠躬尽力，死而后已”的高尚品格，千百年来一直为人们所敬仰和怀念。 四. 课文讲解： 《武松打虎》 （一）文章主旨 本课写的是武松在一家酒店开怀畅饮后，趁酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。塑造了一位