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幼儿园的多媒体课件制作需要注意的问题 　　摘#8195;要：本文笔者在分析幼儿园课件设计对幼儿教学的影响与作用的基础上，得出课件的制作要关注幼儿的兴趣和生活经验、要关注创新实用并引导幼儿进行互动等结论，同时对幼儿园课件制作的两个关键点进行了探讨。 　　关键词：幼儿园课件制作多媒体 　　中图分类号：G622#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8196;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1674-2117（2014）14-0-01 　　教学实践证明，在幼儿教学中引入多媒体，可以营造生动、活泼、高效地课堂教学氛围，更好地促进幼儿的成长与发展。由此可见，多媒体在幼儿教学中的重要性。下面，笔者根据自己的幼儿教学实践经验，从以下几个方面谈谈如何制作幼儿教学课件。 　　1#8195;幼儿园课件设计的对幼儿教学的影响与作用 　　兴趣是幼儿学习的基点，是促进幼儿学习的原动力。针对幼儿教育的这一特点，在教学课件的制作中应该体现出以兴趣为导向，创设出优美的意境，这样才能更好地促进幼儿教学。多媒体是一种把文本、图形、视频、动画和声音等运载信息的载体集中在一起，通过计算机综合处理，并加以控制的信息技术。在幼儿教学中，它可以向学生提供集图、文、声于一体，丰富多彩的教学信息，并为学生提供友好，多样化、生动的交流平台，对信息的传递和学生对信息的接受和储存有着很大的帮助作用，使课堂教学更加符合幼儿的心理特征，创造了愉悦的学习氛围，使他们能积极主动地学习并掌握知识。 　　例如，幼儿园的语言类教学主要以故事、儿歌为主，为了吸引幼儿的注意，激发他们的学习兴趣，教师在制作这类课件时，就要把握幼儿情感的需要，设计出典型的角色。将音乐、动作集中于这个典型角色，利用多媒体课件展示鲜明、活泼、动态的画面，使幼儿身临其境，有利于培养幼儿的想象力、观察力和思维能力。 　　2#8195;幼儿园课件设计的基本内容 　　幼儿课件设计的目的是为了保证课件符合科学性、教学性、艺术性等方面的要求，课件的设计是利用课件进行教学的首要任务。课件设计的好坏直接关系到教师的教学水平和幼儿的学习效果。课件是一种教学软件，幼儿园课件设计的内容必须保证是与教学有关的信息，课件的执行过程必须符合幼儿的认知规律和教学规律，课件采用的教学方法必须符合幼儿园教学理论和幼儿学习的特点。这样的幼儿园课件设计才能有利于幼儿学习知识，掌握信息，有利于幼儿更好地成长与发展。 　　3#8195;幼儿园课件制作的两个关键点 　　幼儿园课件面对的是3~6岁的幼儿，因此课件的制作要符合幼儿的年龄特点。因此，教师要想制作出优秀的教学课件，就应该注意幼儿课件制作的两个关键点。下面，笔者对此问题进行一一论述。 　　3.1#8195;关键点一：课件的制作要关注幼儿的兴趣和生活经验 　　幼儿园的教学要立足于幼儿，从幼儿的兴趣爱好、年龄需求出发来设计、制作课件。学前教学专家朱家雄先生认为：“儿童是否能真正理解教学内容和获得知识经验，取决于儿童与环境之间有意义的交互作用”。因此，幼儿课件的制作应该关注儿童的兴趣和实际的生活经验，这样才能让幼儿更好地接受知识，更愿意进行学习。 　　例如，在幼儿园的课件制作中，笔者看到一位幼儿园小班的教师为了结合“世界地球日”的教学活动而制作了一个课件《地球妈妈笑了》。这位教师想利用这个课件的制作，向小朋友们宣传做文明的小朋友，不乱扔垃圾，“地球妈妈”就会露出满意的笑脸。这位教师的想法是值得肯定的，但是小班的幼儿由于年龄的限制，还不理解“地球妈妈”这个抽象的概念。那么要想达到同样的教学效果，教师就可以根据幼儿的实际生活经验，将“地球妈妈笑了”改成“清洁阿姨笑了”。利用幼儿园清洁工的照片代替了地球妈妈，这样的课件制作立足于幼儿的生活实际，能起到更好地教学效果。 　　3.2#8195;关键点二：课件的制作要关注创新实用并引导幼儿进行互动 　　随着信息技术的迅猛发展，幼儿课件的制作也越来也多。但无论幼儿课件的制作如何变换，幼儿课件制作的创新性与实用性是最值得关注，应受到重视。优秀的课件制作是将趣味性和实用性巧妙的结合，并能激发学生参与互动的积极意识。 　　例如，在幼儿园的课件制作中，一位教师制作的《看动画编故事》的课件，就很好地阐释了创新与实用。这位教师是这样处理课件的：课件的动画部分，整个动画只配了音乐而完全没有对话，这就给学生创编故事留下了广阔的想象空间。而这位教师课件设计的成功之处还在于，课件的制作设计了两个不同的结尾：一个结尾是鸡妈妈带着一群小鸡高高兴兴地去找食物；另一个结尾是鸡妈妈戴着手铐和脚链走向监狱的情境。这样，同样的一