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构建无围墙的中职学前教育 　　【摘要】近几年，随着国家对职业教育政策的大力支持，中职职业教育热潮再度兴起。而作为专业性较强，就业率相对较高的学前教育专业，其发展前景也较为广阔。然而，由于各种因素的影响及限制，中职学前教育在其发展的道路上也遇到一些问题和阻碍。如何面对和解决这些问题，构建无围墙的中职学前教育之路成为其发展的当务之急。 　　【关键词】中职学前教育 ； 问题与现状 ； 解决对策 ； 无围墙发展 　　【中图分类号】G71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0054-01 　　一、前言 　　随着现今社会经济条件的发展，教育越来越受到人们的重视。作为对孩子的成长有着不可或缺作用的学校教育成为重中之重。学校教育是否成功，很大程度上依赖于对幼儿成长教育起着基础性作用的学前教育。近年来，社会上兴起的学前教育培训机构，在为学前教育专业提供广阔就业前景的同时，也由于其学校办学水平以及教师队伍的良莠不齐，而受到广泛质疑，甚至中职学前教育专业学生被许多教育机构拒之门外。在这种情况下，中职学前教育要生存就必须突破其发展的瓶颈，寻求构建无围墙的发展之路。 　　二、中职学前教育现状 　　中职学前教育，是我国学前教育专业人才培养模式的形式之一。其它几种模式还包括：四年制本科学前教育专业，三年制高中起点大专学前教育专业，五年制初中起点大专学前教育专业，三年制初中起点中职学前教育专业。[1]由此看来，中职学前教育专业面临着较大的就业竞争压力。与其它几种模式相比，中职学前教育有较多不利条件，同时也具有其它模式所不具有的突出优势。其不利条件主要表现为：专业知识和文化课知识基础薄弱，理论性知识体系掌握不够全面，专业研究能力不足。然而，与其它模式，特别是四年制本科学前教育专业相比，中职学前教育的学生，专业能力较突出，实践操作能力较强。但是，由于现今社会，对学历的普遍看重，使得中职学前教育发展面临困境。但是，只要扬长避短，大力提高专业能力，中职学前教育必定会为社会输送大批优秀专业人才。因此，对中职学前教育专业人才培养模式进行深入的分析和思考就显得尤为重要。 　　三、构建无围墙的中职学前教育的必要性 　　中职学前教育是改革后，中国师范教育专业唯一保留的中职层次的师范教育形式。它之所以被保存下来，主要在于其在培养技能型、幼教特长突出的适用性人才方面具有突出优势。中职学前教育是我国中等师范教育传承下来的具有师范特色的教育模式。因此，《国务院关于大力发展学前教育的若干意见》要求： “要办好中等幼儿师范学校。”[2] 　　目前。社会学前教育培训机构呈白热化发展趋势，这就提供了大量就业岗位。随着社会就业竞争压力，社会越来越需要高质量的学前教育专业人才。这就给中职学前教育专业带来巨大的机遇和挑战。2010 年以来，学前教育更是倍受关注。国务院〔2010〕41 号文件《关于当前发展学前教育的若干意见》强调，“2010 年国家颁布幼儿教师专业标准；加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍；健全幼儿教师资格准入制度，严把入口关； 完善学前教育师资培养培训体系，积极探索初中毕业起点五年制学前教育专科学历教师培养模式。”[3]由此，学前教育逐渐成为新时期的社会热点。据此看来，培养一支高水平、高层次、高规格的学前教育队伍，成为中职学前教育培养的关键所在。只有如此，才能改变社会对中职学前教育专业普遍质疑的态度。从而突破中职学前教育就业的重重围墙和阻碍。 　　四、如何构建无围墙的中职学前教育 　　在当前情况下，要办好中职学前教育就要根据社会需求，加大其培养力度。关键要做到以下几点： 　　1.提高教师素质，因岗施教。与其它形式人才培养模式相比，中职学前教育专业的学生理论综合能力相对薄弱，综合素质上有欠缺。社会上近几年在学前教育培训机构出现的虐待学生等不良现象的发生就与教师素养不过关有很大关系。所以，要把提高教师的综合素养和专业能力同等重视。 　　2.改善生源，拓展就业渠道。许多中职学校学生生源较差。很多学生由于受学历观念的影响等不愿意选择中职学前教育专业。这就为培养高水平的专业学前教育人才造成了阻碍。在这种情况下，加强宣传力度，同时拓展就业渠道，为学生提供更多更好的就业岗位，就成为吸引生源的重要途径。 　　3.对学生进行多项技能培训训练。现如今，对于孩子素质教育培养的呼声日益增高。所以，对于将来从教的中职学前教育学生多项技能的培训就显得尤为重要。首先，要加强培养学生学前心理学、学前教育学、学前卫生学等专业理论知识的学习；其次，还要加强、写、画、弹、唱、跳、玩等组织教育活动的专业教育技能的培养；除此之外，学前教育专业学生还要学会照顾幼儿基本饮食，以及照看幼儿起居日常生活。 　　4.构建无围墙的中职