以教师顶岗实践锻炼项目为载体的工学结合教材开发的创新模式.docVIP

以教师顶岗实践锻炼项目为载体的工学结合教材开发的创新模式 　　摘要：教材编写的质量直接影响教学的质量和效果。目前高职类教材普遍存在重理论、轻实践的问题，缺乏工学结合的实际操作经验。教材编写者应通过教师顶岗实践锻炼等项目载体，深入企业获取真实的教材编写材料，与企业紧密结合，以创新的教材开发模式提高高职类教材的实践应用性。 　　关键词：工学结合；顶岗实践；教材编写 　　一、以教师顶岗实践锻炼项目为载体的教材内涵研究发现，98%的课堂学习指导来自教材而非教师，90%的学生课后作业也是由教材指导的，教材的质量高低直接关系着教师教学的质量和效果。好教材是实现专业人才培养目标的重要条件。正因为如此，教材建设已经被国家教育部在高职高专院校人才培养工作水平评估的相关文件中列为衡量高职高专院校深化教育教学改革的关键指标之一，由此来检验各个被评估院校人才培养工作的质量与力度。 　　国内目前高职类教材存在的主要问题有：首先，由于高校和企业缺乏深度沟通合作，不少教师通过自己闭门造车编写高职类教材，导致教材内容理论与实践的比例失衡，在某种意义上无异于本科教材的微型版。其次，由于教师大多都是科班出身，普遍缺乏工学合作的实践经验，使相当比例的教材仍然围绕传统的知识体系为中心，编写体例上没有达到工学结合的要求。最后，拘泥于传统的教学方法，当前的高职类教材普遍以纸质教材版存在，缺乏完整的立体化多媒体