以生为本，享探究之乐.docVIP

以生为本，享探究之乐 　　摘 要：所谓探究性学习，是一种在好奇心驱使下，以问题为导向，将学生探究能力的培养和思维的训练贯穿在教学的每一个环节中。它强调引导学生在具体情境中，以探究的手段去实验，利用各种渠道收集信息，应用各种材料，经整理分析后解决问题，借此培养学生的综合能力，形成初步的科学概念、态度和价值观。 　　关键词：小学科学； 探究性； 学习 　　中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）01-055-001 　　《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”这说明科学课的教学强调的不仅是科学知识的掌握，更重要的是要让学生学会科学探究。那么如何指导学生进行科学探究，我从以下几点出发： 　　一、创设情境，引导探究 　　说起探究性学习，有些老师会认为一切知识都要学生通过自主探究完成。但我认为，科学探究是一项具有较强目标指向性的活动，如果一切都放手给学生，学生难以正确支配、控制和调整。最后导致其结果是不少学生无从下手，这就必然导致探究活动偏离方向或浮在空中。因此，小学科学探究不能省略引导这缕阳光，我们要用老师的智慧，引导学生进行探究。 　　1.探究兴趣的引导 　　布鲁纳说过：“学习最好的刺激乃是对所学教材的兴趣。”兴趣是