永遇乐 京口北固亭怀古 教学实录.doc

《永遇乐?京口北固亭怀古》教学实录2 发布时间：2009-12-16 　浏览：14 人次 《永遇乐?京口北固亭怀古》教学实录 作者：龚淑霞《语文教学与研究(综合天地)》?2009年第9期 师:同学们,印度著名诗人泰戈尔说过这样一句话:天空不留下鸟的痕迹——? 生:﹙齐声﹚但我已飞过。? 师:好,看来同学们对这句话很熟悉。其实,历史的天空总要留下一些痕迹,供后人凭吊。你能举例吗?? 生1:圆明园,让我们永记耻辱。? 生2:昭君墓,让我们看到一个女子的不幸和伟大。? 生3:杜甫草堂,让我们看到一代诗圣忧国忧民的情怀。? 生4:武候词,让我们看到诸葛亮鞠躬尽瘁的一生。? 师:同学们都说的很好,咱们今天说历史人物的事迹都是用散文形式,把刚才大家说的话放在一起就是一个排比句。? ?﹙学生笑﹚? 师:咏史怀古诗,知道吗?? 生:知道。? 师:其实,它跟你们刚才说过的这些句子很相似,只不过是讲究韵律、平仄、水平更高罢了。? ﹙学生笑﹚? 师:好,你们都知道哪些咏史怀古类的诗?? 生1:杜牧的《赤壁》。? 生2:杜牧的《过华清宫》。? 生3:杜甫的《咏怀古迹》。? 生4:杜甫的《蜀相》。? 生5:苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》。? 师:很好,看来同学们知道的怀古诗还真不少。你们能说说怀古诗常用的方法吗?? 生1:一般是借写历史人物的事迹,抒发个人的感慨,如《蜀相》、《念奴娇?赤壁怀古》等。? 生2:也有用历史遗迹抨击时政,抒发对王朝更潜的感慨,如《过华清宫》。? 师:同学们说的都很好,其实怀古诗常采用的方法可以概括为:借古讽今,借古抒怀。? 师:今天,我和同学们一起来鉴赏一首怀古诗,就是辛弃疾的《永遇乐?京口北固亭怀古》。? 师:同学们对辛弃疾了解多少?? 生1:他是南宋爱国词人。? 生2:他是历城人,也就是山东济南人。? 生3:辛弃疾字幼安,号稼轩,他的词大多收在《稼轩长短句》里。? 生4:辛弃疾生活的南宋时代,金军南下,山河飘零,朝廷苟安。? 生5:辛弃疾一生都主张恢复中原,但却壮志难酬。? 师:为什么会这样?? 生6:大概是朝廷里投降派太多了。? 师:还有一个因素,辛弃疾率一万余抗金起义军南归,作为抗金起义的将领,朝廷对他肯定有所提防吧。? ﹙学生点头﹚? 师:辛弃疾一生主张收复中原,却壮志难酬,于是就把一腔忠烈之气化为慷慨激昂的词。你们学过他这样的词吗?能背一下吗?? 生1:学过他的《破阵子》。? ﹙学生背诵,却不熟﹚? 生2:“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!”? 师:好,背得很熟,豪放之气表达得也很到位!这首词梦里写到的战斗生活非常激烈豪迈,然而现实是怎样的?? 生:可怜白发生!? 师:梦境与现实的落差越大,越能表现人物感情。? 师:同学们了解《永遇乐?京口北固亭怀古》这首词的写作背景吗?? 生:这首词写于南宋高宗开禧元年,当时辛弃疾任镇江知府。? 师:对,当时韩侂胄当权。他想对金用兵来提高自己的威望,并不是像辛弃疾一样致力于收复,所以并不积极备战,辛弃疾认为伐金一定要充分准备,不能草率从事,否则会重蹈覆辙,使北伐陷于失败。在这种情况下,辛弃疾登临北固亭,览景抒怀,写成了这首千古名篇。? 师:请同学们自由地读一下这首词,感受一下作者的情怀。? ﹙学生朗读全词,教师巡视指导﹚? 师:请一位同学朗读一下这首词。? ﹙学生朗读,声音清脆柔婉﹚? 师:你们觉得她读的怎么样?? 生1:好,字正腔圆。? 生2:我觉得她读得太婉约了。? 师:那,你觉得应该怎样读?? 生2:应该读得慷慨激昂一些,因为这是一首豪放词。? ﹙该生朗读全词,读得慷慨激昂,赢得一片掌声﹚? 师:这位同学读出了这篇作品的风格。请同学们齐声朗读全词。? ﹙学生齐声朗读全词﹚? 师:同学们注意到没有,这首词用的典故比较多。? ﹙学生点头﹚? 师:典故运用得非常成功,达到了词人以古喻今的目的,这也是这首词在写作上的一个特色。你能说说都用了哪些典故吗?? 生1:孙权曾经在京口建立吴都,并击退曹操军队的南侵。? 师:辛弃疾对孙权怎样评价?? 生2:从“千古江山,英雄无觅孙仲谋处”,可见他对孙权的评价很高。? 师:孙权以区区江东之地,抗衡曹魏、拓宇开疆,与曹刘形成了三国鼎峙的局面,孙权确实是一个英雄。你们认为“无觅”一词表达作者怎样的感情?? 生1:英雄难觅,有点遗憾。? 生2:我觉得作者是在慨叹当时南宋统治集团无孙权那样的英雄人物。? 师:说得好,这就是以古讽今的手法。? 师:还写了什么典故?? 生1:南宋武帝刘裕在京口起兵,最后建立政权