“积极”教学 打造高效课堂.docVIP

“积极”教学 打造高效课堂 　　【摘 要】高效、高质的课堂教学，是每个教师的梦想，也是每个学生所需要的。但这个梦想的实现绝不简单，需要教师的积极学习，积极探索，积极总结，积极反思，抛掉教学中的不足，留下有利于学生发展的教学方式，日积月累，良好的教学方式就能促使学生积极学习起来。 　　【关键词】积极教学;积极学习;高效课堂 　　中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）36-0060-01 　　课堂教学绝不是简单地将信息塞入学生的头脑，而需要教师“积极”地引导，使学生的智力、情感、社交、身体等全方位地投入。传统的解释和示范永远不会导致真正持久的学习，只有“积极”的课堂教学才能让学生“积极”地学习。因此，在近几年的课堂教学实践中，笔者始终以“积极” 教学作为课堂教学的有效策略，精心打造高效课堂，借助于听、看、提问、讨论，告诉学生，要学好信息技术就必须要“积极”。 　　2013年9月，笔者曾有幸在余姚市第七中学执教一堂公开课，课堂上，学生能积极、主动配合，较理想地达到了教学预期。上完课之后，笔者回顾了整堂课，最后总结发现：之所以这堂公开课能顺利完成，应该归功于本堂课“积极”的教学设计。笔者在进行教学设计时，认为这堂课主要面临两大难题：其一，借班上课，学生情况不明，无形中增大了教学难度。其二，教学内容（PhotoShop作品制作）