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《大学体验英语》教材使用感受的探究 　　摘 要：笔者根据自己教材的使用情况，从教学理念、教材内容的选择与安排、教材的组成部分与设计形式及学生的学习反馈等方面，对《大学体验英语》进行探究，最后对于一些不成熟之处，给予自己的一些建议与想法。 　　关键词：教学理念；教材内容的选择与安排；教学设计；学生反馈 　　中国分类号：G42 　　从2012年到2014年这二年的高校英语教学，笔者所使用的教材为：高等教育出版社组织专家编写的“十一五”国家级规划教材《大学体验英语》第二版的第一册和第二册以及第三版的第三册和第四册。通过这二年的教学实践及个人使用情况，对这个教材有一些感受，从以下几个方面进行阐述：教学理念、教材内容的选择与安排、教材的组成部分与设计形式、学生的学习反馈及教材的一些不成熟之处。 　　一、教学理念 　　《大学体验英语》注重语言技能的训练，打破了以往的以阅读为核心的教程，更注重实用性，听说性增强，围绕任务进行教材编排，使课文和练习成为一个有机的整体，突出语言表达，使学生彻底感受英语。 　　二、教材内容的选择与安排 　　（一）内容选择 　　《大学体验英语》所选内容贴近生活，与时俱进，能够激发大学生的兴趣，如时尚前沿（Advertising； Famous Brand Names；）、运动健康（Sports and Health； Psychological