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《运动起来会怎样（二）》教学案例 　　教学内容：教科版小学科学四上第四单元第三课时《运动起来会怎样（二）》。 　　教学目标： 　　在科学概念方面： 　　1.人体需要的氧气又肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。 　　2.人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康。 　　在过程与方法方面： 　　1.能够通过实验的方式，了解到心脏工作强度和工作量。 　　2.通过图片、视频及教师的讲解简单了解循环系统的工作原理。 　　在情感态度与价值观方面： 　　通过学习，能感受人体呼吸与循环过程中，身体各个器官之间相互协调、相互合作的过程，感受人体构造的精巧与和谐之美。 　　【教学重、难点的分析】 　　重点：了解在人体活动过程中，当肺完成气体交换后，心脏所要完成的输送血液的功能。难点：简单了解了解在循环系统的工作原理，了解呼吸系统和循环系统之间相互合作的过程。 　　【教学准备】 　　学生分组材料：听筒、吸耳球、水槽2个、水、心脏模型。 　　教师材料：课件、视频、图片、模型。 　　【教学过程】 　　一、创设情境，引导参与 　　创设一个需要运动的情境，播放视频引导学生进行观察。 　　师：课前老师请某某同学到办公室拿一本科学书