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初中美术教学实践中的几点体会 　　【摘要】新课程改革开展以来，我国的初中美术教学取得了很多进步，进行了一定的创新，但是和国外同年龄段的美术教学情况相比，我国的初中美术实践教学仍然存在不少问题，这些问题的产生有我国教育体制的原因，也有教育工作者态度方面的原因，也有教学设备、资金方面的原因。本文对当前初中美术教学实践中存在的一些问题进行了简单的总结，并提出了一些适合当前我国初中美术教学实践的一些改进意见，希望对提升我国初中美术教学实践的效果有所帮助。 　　【关键词】初中；美术教学实践；问题；改进意见 　　初中学生正处在生理和心理发展的关键时期，对于初中学生的科学教育，影响到学生以后的阳光成长。由于初中学生自身的特点，其对于美术学习的热情度相对较高，一方面，美术可以让学生在学习的过程中得到文理科繁忙学习之余的放松，另一方面，美术学习也可以让学生感受到艺术的魅力，产生对于艺术的喜爱。提升初中美术教学的实际效果，在让学生更好地掌握美术基础能力的同时，也有助于发掘一部分美术天分较高的学生，对其进行针对性的培养，让其美术天分得到正确的发挥和塑造。 　　一、初中美术教学实践的现状体会 　　初中美术教学实践往往容易被教育工作者所忽略，从当前的一些统计数据也可以看出，初中美术老师也缺乏对于初中美术教学的足够的责任心和耐心，往往存在应付差事、草草了事、不负责任、教学质量差的情况。总结起来，当前我国初中美术教学实践的现状为： 　　（一）美术老师素质较低 　　初中美术老师素质较低，不仅表现为美术专业能力不足，也表现为教学责任心的缺失和教学管理能力的不足。当前我国初中美术老师普遍存在教学素质较低的情况，造成这种情况的原因，一方面是缺乏合理的准入机制，导致能力不足的美术教师进入到初中美术教学岗位中，影响了初中美术老师队伍的整体素质，另一方面是在课程教学工作中，初中学校缺乏对于美术老师教学情况的关心和关注，缺乏对于美术老师教学质量的必要考核，导致美术老师出现了轻视教学效果、缺乏教学责任心、工作懒散的现象，这对提高教学效果十分不利。 　　（二）教学方式非常单一 　　初中美术教学受到轻视，导致教学方式方面也非常单一。在本来初中美术课程就非常少、并且时常被其他课程占用的情况下，单一的美术教学方式更加导致学生完全失去了美术学习的热情，只是把美术课当成了“放松课”、“娱乐课”，让美术教学的意义无法得到体现，让美术教学的效果一落千丈。初中美术教学方式的单一性，已经存在了一段较长的时间，严重影响了我国初中美术教学的发展，相关美术教学工作人员务必要重视起来，积极采取科学的策略来进行改善。 　　（三）缺乏美术能力考核 　　当前我国的初中教学中，对于文理科知识教学情况的考核可谓非常重视，对于美术、音乐等课程教学效果的考核却轻视得可怕，甚至完全不进行考核，这样造成的结果就是教师和学生都不重视美术教学，无法让美术教学的作用真正得到发挥。建立科学的美术能力考核体系，对学生的美术学习情况进行考核，一方面可以给予学生是当的压力，提升美术教学的效果；另一方面也方便通过学生的美术能力，对美术老师的教学实效进行考核，用以评判其教学效果。 　　二、初中美术教学实践的提升策略 　　当前初中美术教学中存在的漏洞较多，要想从根本上对其进行改进，推动课堂教学质量不断提高，需要从教学思想、教学体制、教学方法、教学投入等多个方面入手，全方位、多角度地进行。 　　（一）改进教学思想 　　改进教学思想，主要强调相关教育工作者包括一线的美术教学老师，要重视初中美术教学，重视教学实效的提升，不要仅仅把初中美术教学当成应付国家对于培养综合能力人才的要求的形式工具，而要真正从思想上认识到美术教学的重要性，并将这种重视落到实处，从工作中积极进行改善和改进。改进教学思想，需要教育部门从上到下层层乏力，紧紧抓牢，积极培训，真正让教育工作者产生觉悟。 　　（二）完善教学体制 　　当前的初中美术教学体制不够完善，因而对教学体制进行完善是非常必要的，能够给美术教学工作的效果提升带来很大的帮助。完善教学体制，需要以美术教学的客观规律为基础，以当前的初中美术教学现状为入手点，制定规划、强调行动、重视改进、提倡反馈，在实践过程中，逐步进行教学体制的建立和完善，最终形成一套适合我国当前美术教学实际的科学教学体制。 　　（三）增大教学投入 　　当前的初中美术教学落后的原因，很大一部分是由于资金的投入不足。因此，相关的教育机构部门和领导应当敏锐地认识到这一点，以培养综合性的、全面发展的人才为己任，适当加大对于美术教学的投入，让初中美术教学有资本进行改进、有实力进行创新，让学校购置一些先进的美术教学器材和设备，对美术老师的教学能力进行必要的培训，真正实现初中美术教学能力的提升。 　　（四）改进教学