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乘除法和加减法混合运算教学设计 教学目标： 掌握在没有括号的算式里，有乘法或除法与加、减法混合运算的运算顺序，并能正确地进行脱 式计算。 教学重点：在没有括号的算式里，有乘法或除法与加、减法混合运算的运算顺序。 教学难点：正确地进行在没有括号的算式里，加减乘除混合运算的脱式计算 教法：激趣法、点拨、引导 学法：自主探究、合作交流、练习 课前准备：情境图、卡片、课件 教学过程： 一、复习旧知，导入新课，板书课题。(4分) 说出各题的运算顺序，再计算 12＋4＋30＝ 2times;4times;7＝ 15＋10－8＝ 6divide;3times;2＝ 问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？ 二、揭示目标 (1分) 这节课我们的学习目标是掌握在没有括号的算式里，有乘法或除法与加、减法混合运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。 三、自学指导。 (5分) 出示48页例2情境图 问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2. 根据这幅图我们能提出什么问题？ 3. 你能列算式解答ldquo;跷跷板乐园一共有多少人rdquo;这个问题吗？ 自学方法：独立思考 列式计算 四、质疑探究 (15 分) 1、指名列出算式 分步算式 4times;3＝12 12+7=19 综合算式 综合算式 4times;3+7 7+4times;3 追问1：这两个算式含有哪些运算？这道题我们先算什么？再算什么? 追问2 ：为什么先算4times;3？ 说明：在这两个没有括号的算式里，有乘法和加法或减法，不论乘法在前面或在后面，都要先算乘法。 2、练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序 出示7＋（4times;3） 问题：(1). 有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？ (2). 加这个小括号什么意思？ (3). 不加这个小括号先算谁？ (4). 这个小括号该加吗? (5). 用脱式计算的形式怎么算的啊？ 说明：这道题有乘法，还有加法，不论乘法在前还是在后，我们都要先算乘法，再算加法。 3、练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序 7＋12divide;3 问题：（1）. 这道题谁会用脱式算一算？ （2）. 这个算式我们要先算什么？再算什么? 小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法， 要先算乘、除法，后算加、减法。 五、当堂训练 (15 分) （一）强化练习 1、下面各题第一步要先算什么？把它圈出来 20－8divide;2 7times;5－3 4＋4times;6 81divide;9＋2 问题：这些题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序进行计算? 2、在 ○ 里填上ldquo;＞ rdquo;ldquo;＜rdquo;或ldquo;＝rdquo; 54divide;9divide;2○3 3times;6divide;2 ○13＋56divide;7 3times;7－16○27 45－9times;3○5times;8－18 问题：想一想，在混合运算中，先算什么？再算什么？ （二）堂清作业 1、下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来 8times;3＋4 12－3times;4 4＋4divide;4 ＝24＋4 ＝9times;4 ＝8divide;4 ＝28 ＝36 ＝2 2、第50页练习十一，第4题。 板书设计： 乘除法和加减法混合运算 分步4times;3＝12 12+7=19 综合算式 综合算式 4times;3+7 7+4times;3 =12+7 =7+12 =19 =19 6