浅谈电大开放教育教学模式下辅导教师与学生的沟通方式.docVIP

浅谈电大开放教育教学模式下辅导教师与学生的沟通方式 　　摘 要：随着社会经济的发展，网络科技的日新月异，电大学生学习的方式也发生着改变，传统的以面授为主的教学模式已经逐步被网络教学所替代，教师也从单一的面授知识向掌握现代网络科技，辅导学生学习转变。辅导教师与学生的沟通方式也呈现多样化。 　　关键词：电大；开放教育；沟通方式 　　二十一世纪，知识经济时代，发展经济，越来越离不开知识。为了适应高速发展的社会，各行各业对知识更新、技能增强的要求也更加迫切，这个时代的人们要想在社会中立于不败之地，就必须不断提升自己，为自己“充电”，学习并掌握新的知识和技能。现在，全民学习、终身学习的学习型社会时代已经来临。 　　电大为人们再学习、终身学习提供了一个平台。 　　传统的电大教学模式：以教师“教”为主，体现教师的主导地位，学生的学习听从于教师的安排，在固定时间、地点参加面授学习；教师按教材来教学，师生之间交流互动少，学生被动地接受教育，更不能自己选择时间来学习；同时，电大学生基本是在职的，随着工作、生活节奏越来越快，要求学生经常来参加面授学习，在时间、地点、方式上的矛盾就显现出来了。学生可能因为工作、生活忙错过面授学习，这样会使很多想充电进修的学生错过了学习机会。所以，电大的教学模式改革就成为必然。 　　目前，电大的开放式教育教学模式，能很好地解决时间、地点、方式的矛盾。 　　那么什么是电大开放教育教学模式呢？其实就是利用现代网络技术在各个网络终端上实施并完成传统模式里的“教”和“学”，以计算机网络教学为主，辅以其他学习方式，如预约定时面授或定点辅导……以学生“自学”为主体，教师指导、帮助为辅的教学模式。在这一模式下，教育资源是开放和共享的，教育方式也是开放和自由的，学生可以自由选择在自己的业余时间里，利用电脑、手机、Ipad等工具学习、听课、交流互动，充分发挥自主学习性和主体积极性。学校不仅可以为学生提供更多更全面的学习资源，还能有针对性地为各种行业的学生制定服务。学生在电大就读不仅不会影响自身的工作和生活，还能很好地学习并掌握所需 　　技能。 　　在开放教育教学模式下，形成了两个主体：教师主体和学生主体，而这里的教师主体指辅导教师。辅导教师向学生介绍开放教育的学习理念、学习方法，转变学生传统学习观念，让学生尽快地适应开放教育的教学模式；教会学生如何上网学习，利用网络获取各种教学资源，掌握网上学习技能；帮助学生制订个人学习计划，自主性学习，并帮助学生解决学习过程中遇到的困难。 　　学生习惯了传统的面授教学模式，对于开放教育教学模式感到陌生和不适应。如何让学生转变观念，尽快适应开放教育教学模式，掌握网上学习技能？辅导教师起了桥梁作用。辅导教师成了学习的组织者，为了更好地传递学习信息与资源，掌握学生的学习进程，辅导教师需要与学生更频繁地沟通，网络科技的发展使辅导教师与学生的沟通方式更简单，并呈现多样化。 　　一、电话通知、或利用手机的短信功能 　　辅导教师用电话或短信通知学生，比如，参加个别面授课辅导， 　　在网上学习一些课程，参加考试等。 　　打电话或短信方式的优点是即时沟通，信息即时反馈；但不足是学生有漏接电话或短信的情况，反应不及时。 　　但对于新生的首次联络，这是必须而且是唯一的方式。 　　二、建立班级QQ群 　　1.辅导教师通过QQ群内与学生之间互通信息。群内发通知，能方便、及时、有效地将信息传达给学生。如通知网上教学活动时间、领书、拿考单、缴费、班级活动…… 　　2.QQ群公告栏及时更新，让学生掌握最新消息。 　　3.实时交流。在群内，学生可以讨论一些学习方法、学习难题，咨询辅导教师一些问题，并得到及时回复。 　　4.辅导教师可以在群共享里上传课程表、教学计划、复习题，PPT课件，学生可以随时随地地查看。 　　5.教师利用QQ视频，辅导课程，进行答疑。 　　6.教师利用QQ远程协助功能，对学生的一些问题解答做到一对一地演示，对学生辅导学习。 　　三、QQ电子邮箱的使用 　　1.利用群邮件功能，能快速地给群里学生发邮件，或发放文字图片资料等。 　　2.通过邮件功能，辅导教师能与学生间互相发信，并及时得到对方回复。 　　四、QQ空间或微博空间 　　利用空间的功能，呈现给学生文字、图片、视频资源，并能留言交流。 　　1.辅导教师搜集常用的教学网址放入空间。 　　2.一些通知、信息可以放在空间。 　　3.辅导教师网上搜集一些实用资源进行整合，放入空间里。 　　4.辅导教师对于学生常见的学习方面问题或一些教学网址的使用方法，利用截图或制作PPT的方式，编辑制作一些图文并茂的说明放于空间，让学生更好地掌握电大开放教育的不同学习形式、考核形式。 　　比如，如何登陆四川电大教