九年级化学 2.2 水分子的变化课件.pptVIP

第二节 水分子的变化 * 1.在水发生三态变化时，水分子的_____、和_____发生了改变，水分子本身_____(填“有”或“无”)改变。 提示：距离 排列方式 无 2.水是我们日常生活中最常见的物质之一，请结合你已有的知 识简要描述一下常温下水的颜色、状态、气味以及密度。 提示：常温下水是无色、无味的液体，密度为1 g·cm-3。 【探究主题一】水的分解 阅读教材标题一内容，完成有关实验探究后，将下列空白处填写完整： 1.水的电解 (1)实验目的：验证水的元素组成。 (2)实验现象。 ① ②一段时间后，左右两支玻璃管中收集的气体体积比约为_____。 【巧思妙计】实验现象可简单记忆为“正氧负氢、氢二氧一”。 氧气 氢气 1∶2 (3)文字表达式：_________________。 (4)实验结论：水是由_______两种 元素组成的。 (5)水通电分解的实质。 水分子分解时，构成水分子的氢原子和氧原子重新组合成氢、 氧分子，氢、氧分子分别聚集为氢气和氧气。 2.分解反应：由一种物质生成_________________其他物质的化 学反应。 水 氢气+氧气 通电 氢和氧 两种或两种以上 【探究讨论】 1.从物质的变化角度考虑，水的电解与水的蒸发有何不同？ 提示：水电解的过程中，生成了氢气和氧气两种新的物质，故属于化学变化；水蒸发的过程中，只是水的状态发生变化，由于没有生成新的物质，故属于物理变化。 2.“水电解生成氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的。”这种说法是否正确，请说出你的理由。 提示：本题可从多角度分析：(1)从物质变化角度分析：水通电得到氢气和氧气，属于化学变化；而氢气和氧气混合，由于没有新物质生成，属于物理变化。(2)从物质类别上分析：如果水是由氢气和氧气组成的，则水应为混合物，而实际上水是纯净物。 3.实验中氢气的体积往往大于氧气体积的2倍，结合所学知识探 究其原因。 提示：①氧气在水中的溶解量比氢气大；②在电解过程中部分 氧气与电极发生了反应。 【探究主题二】水的合成 阅读教材标题二内容，完成实验探究后，回答下列问题： 1.水的合成 (1)氢气燃烧的现象。 产生______色的火焰，烧杯壁凝结有______，用手触摸烧杯 _________。 (2)文字表达式。 _____________________ (3)化合反应：____________________________________的化学 反应。 (4)应用：氢气是大有前途的新型燃料。 淡蓝 水雾 感觉发烫 氢气+氧气 水 点燃 由两种或两种以上的物质生成一种物质 2.化学性质和物理性质 (1)化学性质。 ①定义：________________________的性质。 ②不同物质化学性质不同的原因在于___________________不同。 (2)物理性质的定义。 ___________________________________的性质，如物质的_____、 _____、_____、密度、熔点和沸点等。 物质在化学变化中表现出来 构成物质的微观粒子 物质不需要发生化学变化就能表现出来 颜色 气味 状态 【探究讨论】 1.糖与水混合得到糖水的过程是否属于化合反应？ 提示：不属于化合反应，因糖溶于水的过程主要是物理变化过程，而化合反应是化学反应的一种类型，只能用于化学变化。 2.氢气被誉为“未来最理想的能源”，你认为它作为新型燃料的优点有哪些？ 提示：①产物无污染；②制备氢气的原料水丰富且能循环使用；③等质量的氢气燃烧比其他燃料燃烧放出的热量高等。 【考点一】水的电解实验 【典例1】(2010·成都中考)如图是水 的电解实验，该实验的主要目的是( ) A.观察水分解的现象 B.研究水分解产物的性质 C.探究水分解的条件 D.验证水由氧元素和氢元素组成 【我的记录空间】选D。电解水实验的主要目的是通过水分解生成氢气和氧气的事实，得出水由氢元素和氧元素组成的结论。 【考点二】物质的性质 【典例2】酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发；能与水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多种物质；酒精易燃烧，且燃烧时放出大量的热，是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上边汽化边燃烧，生成二氧化碳和水。 根据上述叙述可归纳出： (1)酒精的物理性质有_________________________________， 化学性质有__________________________________________。 (2)点燃酒精灯的过程中酒精发生的物理变化是___________，发生的化学变化是____________________________________。 (3)酒精的用途有__