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让教师在网络信息的海洋里幸福成长 　　摘 要：一般情况下，教师的专业成长是通过教师自学、参加培训、课堂历练等途径实现的。但在网络信息高度发达的今天，通过网络信息的学习和实践去实现教师专业成长，是教育现代化推进中又一个急需解决的问题。在这方面，我们开展了卓有成效的探究。通过研究发现，学校完全可以利用网络信息资源开展教学常规活动，让教师在网络信息的海量资源中汲取所需要的成长要素，实现网络信息背景下的教师的专业成长。 　　关键词：网络环境；教师；专业成长 　　中图分类号：G643 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）18-332-01 　　计算机网络，自上世纪60年代诞生以来，其信息量之广和发展速度之快令人咋舌。在网络信息环境中，教育可谓如鱼得水，其海量强大的网络信息资源为教师专业化成长提供了一个全新的、开放式的环境，它突破了时间和空间限制，教师专业素质中的“专业知识、专业技能和专业态度”完全可以在网络信息环境下实现，让教师获得专业成长。 　　一、在教学常规中利用网络信息，实现教师专业成长 　　1、利用网络的搜索功能，解惑释疑 　　在教育教学过程中，教师难免有这样那样的问题、困惑，此时教师就可充分利用百度、Google等搜索引擎在网上搜索相关的资源，去解决问题。这种“搜索”方法是一种既简单快捷，又常用有效的方法，需要的人们几乎会最先会考虑和使用这种方法。 　　2、利用网络强大的资源，下载资料。 　　教师备课时可以选用一些著名网站上优秀的、代表性强的、效果明显的教学设计、精品课件，还包括作业、试题等资料。教育教学实践中，将这些资源通过的“优胜劣汰”的法则，在不断的取舍中获得积累和成长，渐渐形成自己的风格，成长为有个性的、有特色的教育者。 　　3、利用网络信息，开展教研活动 　　学校教研活动开展的形式多种多样，内容涉及“课标解读、教材培训、教师培训、班级管理、课堂练兵、技能比武等”。在开展教研活动时，充分利用网络资源，让网络上的文字说话，让视频发声，让人机互动，最终让教师获得最大限度的能力提升。 　　二、在继续教育中利用网络信息，实现教师专业成长 　　1、利用网络实现学历提升 　　目前的网络环境，对于一边工作，一边又要提升学历的人来说，开了绿灯。如国家开放大学、奥鹏教育以及各级广播电视大学、自学考试大学等，只要入学了这些大学，学校的教师就可以在网上对学员进行远程教学、辅导，学员可以向网上提交自己的作业，让老师网上批阅。学习期满考试科目合格后，学校就发给相应的、国家承认的毕业文凭。 　　2、利用网络资源学习新理念 　　新的教育教理念，是指导我们教育教学工作的法宝。作为新型的教育工作者，新课标、新课程、新教法都是必须牢记于心的，特别是教育学心理学其中的重要原理、规律，是必须明白和能够运用的，如学习建构主义原理、艾宾浩斯记忆遗忘曲线以及教育学、脑科学的最新研究发现等。都是我们需要学习运用的，所以我们可以充分利用网络的强大资源，学习这些知识内容，增强自己的“内功”。 　　3、利用网络信息实现专题学习 　　教师要想让自己的业务水平提高，其中的一个可行性方式之一就是可以在网络上参加学习。如全国最大的网络培训网――全国中小学教师继续教育网，其栏目有校本教研、学科频道；如教师网络培训和服务平台的学科直通车，授课系统、备课系统栏目，就是一个专业的学习平台，在上面可以实现新教学思想的学习，与专家者面对面的学习请教。通过不断的学习、吸收，将新的教学思想熟记于心，并在教学中自如地运用，从而让教师在不断的学习与实践中成长起来。 　　4、利用网络进行交流、反思，相互提高 　　教育教学思想的交流可以在网络上进行，通过交流，让教师在摹仿中成长，在学习中进步，在实践中提升。教师在网上广交朋友，可以将教学中的问题与困惑，发到论坛上，真心表达自己的看法，参与讨论，通过QQ、微信、BBS论坛等方式进行，与专家、学者、同行进行不见面的合作与交流。教师通过在网络上学习、反思，获得进步，获得成长，最终会成长为有思想深度的教育人。 　　三、在教育改革中利用网络信息，实现教师专业成长 　　1、教育改革中充分利用网络信息，提升教师素质 　　网络的发展改变着我们的生活，让教育也面临改革，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》就明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响”。在网络信息下，教育教学需要改革，教师的教学方法、方式将与传统的有所不同，并且学生的学习方式也完全不同于传统的方式了，教师使用的是多媒体、互动式设备、网络知识交互式平台等进行教学，而学生则可以利用电子书包、学习机、智能手机等在网络上作业、答题、考试等等，实现的是与网络信息的对话、人机的对话，大大减轻了教师、学生的负担，让学生们学习有兴趣、有效果。同时，