诚信是人生的一盏明灯.docVIP

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诚信是人生的一盏明灯   摘 要:诚信是中华民族的优良传统。在诚信缺失、道德滑坡的社会环境下,校园中学生的诚信道德状况也不容乐观。充分挖掘高中思想政治教材中诚信教育的素材对学生进行教育,从教师的教育到学生自我教育,进而转化为学生的自觉行动,践行诚信。   关键词:诚信道德教育;高中思想政治课;实践   诚信,让人感到信任和愉悦,让生活变得精彩和充满欢乐。诚信是人生的一盏明灯,它照耀着我们的成长。作为高中生,我们要加强诚信教育,让诚信带领你起航,走向成熟。   一、加强高中生诚信道德教育的必要性   1.诚信是中华民族的优良传统   诚信,自古以来就是中国乃至整个人类所公认的一种美德。诚即真诚、诚实;信即守承诺、讲信用,诚信就是诚实守信。孔子:“人而无信,不知其可也。大车无?r,小车无?,其何以行之哉?” 孟子:“至诚而不动者,未知有也;不诚,未有能动者也。”荀子:“养心莫善于诚。”民间也有“一言既出、驷马难追”“一诺千金”的佳话。总之,无论是古代的圣哲还是民间的老百姓都把诚信作为美德加以颂扬。在今天,我们要继承优秀文化传统,加强高中生的诚信道德教育。   2.学生生活的大环境――社会诚信缺失严重   近年来,不断揭露出一些假冒伪劣事件,表明诚信缺失行为在政治、经济、文化、家庭等各个领域都有不同程度的存在,甚至有愈演愈烈的趋势。中学生在这种“诚信缺失、道德滑坡”的社会环境中应该如何应对呢?如何才能做出正确的选择?这就需要在教学中加强诚信教育。   3.学生身边的小环境――部分中学生诚信道德状况不容乐观   在学生中存在着以下现象:平时抄作业,考试时为了得到较好的成绩去作弊;口是心非,言不由衷,如,有老师在时能遵守课堂纪律,而老师不在时讲话、看课外书、玩手机、睡觉的都有;同学之间交往不能真诚待人,以谎言欺骗同学等。这些都是中学生在诚信方面存在的问题,由此可见中学生诚信道德状况不容乐观,需要加强诚信教育。   二、加强高中生诚信教育的现实可能性   1.针对高中生思想具有可塑性的特点进行诚信教育   高中生正处于身心发展发生巨大变化的阶段,这一时期人生观、世界观还未形成,他们在体验、比较、思考、探索,因而思想多变,具有不稳定性,但这也说明他们的思想具有极大的可塑性。中学生接触的社会面不断拓宽,能够看到社会的复杂性,同时又受自身学识和社会阅历所限,缺乏社会生活经验。因此,在看到社会上或身边的一些诚信缺失的现象时会有一些偏激的观点,容易片面化和表面化,但他们朝气蓬勃,易于接受新事物,如果及时地加以引导,就能够形成正确的诚信观,所以要充分利用高中思想政治课的功能,加强诚信教育。   2.根据高中思想政治课的特点进行诚信教育   高中思想政治课具有思想性、学科知识和生活主题的统一性、德智共生性、实践性,其中思想性是思想政治课的根本特性, 高中思想政治课在中学德育工作中占有举足轻重的地位,而诚信道德教育的知识既体现了政治课的德育功能、学科内容目标,又体现了其教学内容与时代紧密结合的学科特点,所以在高中政治课教学中务必要凸显其德育功能,加强诚信教育。   三、充分发挥思想政治课的功能,加强高中生的诚信道德教育   诚信的形成并不是自然而然的过程,只有通过不断的教育和自我教育才能转化为自觉的行动。高中思想政治教材是学习诚信道德的主要材料,是落实诚信教育的基础,教师要充分挖掘教材中有关诚信教育的内容,强化学生对诚信教育的理解。   1.学习诚信的知识   在学习《政治生活》“政府要坚持求真务实的工作作风”时,要让学生明白:要建立诚信政府。就一个国家、社会而言,“诚信”可以说是立国之基。政府是否有诚信是整个社会诚信的关键,它会影响公众的诚信观念,会影响社会诚信的程度。政府失信会损害政府的公信力,破坏政府在人民群众中的形象,从而失去人民群众的拥护,所以要加强政府的诚信建设。   在学习《经济生活》“企业要诚信经营”时,要让学生明白:塑造诚信企业。诚信是企业的立业之本,信誉是企业的无形资产。企业是市场经济的主要参加者,企业要生存发展,实现盈利的目的,必须诚实守信,承担应有的社会责任,这样才能赢得市场,取得成功。   在学习《经济生活》“信用工具”时,要让学生明白:培育诚信公民。诚信是个人安身立命之本,《论语》:“与朋友交,言而有信。”在孔子的思想中,诚信是为人处世的基本态度,离开诚信,个人无法在社会立足。个人诚信是构成社会诚信体系的基础,政府、企业诚信最终还是取决于个人道德信用,因此要下大力气提高公民的素质,培养诚信公民,而中学生应该从现在就培养诚实守信的优良品质。   2.树立诚信的观念   在学习《哲学生活》“价值观的导向作用”“做出正确的价值判断和价值选择”时,要让学生明白:树立诚信的观念,做出

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