【南方新课堂】2016-2017学年高中语文 写作平台课件1 粤教版必修1.pptVIP

* 写作平台 写作话题 写作尝试 讲述自己的故事 散文也是独白艺术,散文倾向于叙述的时候,便以叙述为主体。自述性散文就是用第一人称“我”直接述说自己的经历、剖析自己的内心、表白自己的感受的一种散文。它清晰地向人们展示了作者的生命过程,生与死、赏识与忌妒、重用与挤对、顺利与挫折的多彩人生,通过主体与客体的冲突、融合所形成的独特个性及其个性支配下对纷繁人生的审美解读。 通过写自述散文,我们不仅会对自己的经历、见闻进行回顾,还会回到自己的内心,省视自己的爱与恨、悲与喜,检视自己的得与失,修正自己的人生观、价值观。这样,我们将会重新认识自己,找到新的发展方向,重塑一个真实的自我。 写作话题 写作尝试 自述性散文的写作要求:(1)以第一人称“我”直接叙述。(2)写自己的独特经历和感受。自述散文不只是叙述事件本身,而更偏重于事件发生过程中自己的内心体验,重视事件发生后对事件的反思、评价。(3)表露真情实感。文章的真,在于展现坦然和自信,用如镜似的笔记录生活,将温婉或豪迈的情感消融在生活的细节和日常小事中。(4)运用心理描写和细节描写。 写作话题 写作尝试 你可能有过一些记忆犹新的经历,也可能有过许多与众不同的想法和感受,它们印证着你成长的轨迹,体现了你生命的丰盈。你是否想过和更多的人分享它们,或者让更多的人因了解它们而获得启示呢?请你把自己的生命体验写成一篇不少于800字的自述性散文。 思路点拨 写自述性散文并不是为了事无巨细地描述自己的经历和感受,自述是为了挖掘这段经历对于自己或他人的意义。因此,自述时,一定要先为自己的经历和感受寻找一个独特的“意义”,要让这段经历看上去有足够的“意思”,要发掘其中“更有价值的东西”。如《北大是我美丽羞涩的梦》中,作者不满别人只把她看作“高考状元”,她认为自己不仅仅代表一个分数,而且是“一个有故事的人”,所以她不仅写出了自己的成功经验,也写出了自己的“困惑与思考”。 写作话题 写作尝试 例文呈现 雏菊的成长 就像繁花似锦的花圃中一株矮小、瘦弱的雏菊一样,我是一个和雏菊一样不起眼的女孩。 雏菊虽没有郁金香的高雅,没有牡丹的华贵,没有铃兰的娇小可爱,但我愿做雏菊。她低调,有脚踏实地的精神,从不哗众取宠。她一声不响地开放,用她最弱小的身躯,点缀着花圃的空间之地。 我出生在一个挺特殊的日期——农历二月三十日。这注定我无法与其他人一样每年都过生日。正因为这不平凡的一点,我第一次感觉到自己的特殊。于是我为自己定下了人生信条——不过平庸的人生,要做特殊的自己。 写作话题 写作尝试 4岁时,我爱上了涂鸦。在幼儿园的一次市级绘画比赛中,我意外获得了人生中的第一本书。从此一发不可收,我竟把卧室当成了画室。这真是一片神奇诱人的天地,每当沉浸在五彩斑斓的光影、线条中时,我总能收获最大的满足。 三年级时,我们第一次接触到“作文”这个陌生的名词。也许在许多学生眼中,它是一个“可怕”的字眼,然而,我却出乎意料地喜欢上了它。我并不担心写得不好,我只是希望能把自己内心最真实的情感表达出来。于是,我开始尝试着写日记。尽管只是记录一些琐碎小事和感想,但每当随手翻阅时,总会感到一种莫名的惊奇与快乐。一晃到了高中,这个爱好依旧保留着。 我热爱艺术,热爱文学,沉浸在色彩斑斓的艺术领域中,陶醉于高雅绚烂的文学世界里,这一切,都让我深深体会到:就算只是一株外表平凡的雏菊,也能盛放出高于牡丹、贵于兰花的气质。 写作话题 写作尝试 雏菊也会有失意的时候,但在此时,她却能将其他植物的冷嘲热讽转化为进取的动力。 紧张的初三阶段,我怀揣满满的自信为考上高中而努力着。因为严重的偏科,我一直处于蹩脚的惨状。几乎每次测验,都以失败告终。一些原本对我寄以重大期望的长辈和朋友失望至极,对我失去了信心。有人甚至劝我:“算了,别指望高中了。读个中专算了……”这些话,让我的眼眶溢出了泪水,我真的有他们想象中的那么差吗?我为什么要活在他们的嘲笑声中? 擦干了泪水,我正式穿上了向往中的中学的校服,面对着镜子中的我,我更加坚信:我不比别人差! 我的一位偶像曾经说过:“跌倒了,一定要再爬起来,而且要站得更高。”这句话现在成为我的座右铭。 雏菊的成长需要风雨的洗礼。经受住巨大的考验,才能扎根土壤,盛放出最美最动人的芳香! 写作话题 写作尝试 点评文章构思巧妙,作者采用象征的表现手法,赋予雏菊特定的内涵,由它引出作者的真实经历和感受。开头运用对比、排比等手法,采用抒情和议论的表达方式,点出雏菊的品格。然后叙述了“我”的爱好以及它们带给我成功、自信的体验;接着再叙述考试失意后的反省与奋斗。至此,一个不甘平凡、酷爱绘画和文学、自信自强、执着奋斗的高中女生形象跃然纸上。文中的心理描写逼真,情感发自内心,过渡自然,结尾呼应开头、深化主题。 *