以校园文化建设引领学校健康快速发展――以无锡城市职业技术学院为例.docVIP

以校园文化建设引领学校健康快速发展――以无锡城市职业技术学院为例 　　一、校园文化的内涵 　　校园文化是指发生在校园范围内的一切文化现象的总和，包括物质文化和精神文化两个层面。物质文化是校园文化建设的前提和基础，从形态上可以分为两类：一是环境设施文化，包括校园布局、建筑样式、文化设施、环境卫生等，体现校园的实体风貌，是学校存在、发展的条件；二是制度文化，包括学校的管理体制、组织机构、行为规范、规章制度等，它影响和制约着学校的学风、教风和工作作风。 　　精神文化是校园文化建设的核心和灵魂，从形态上可以分为三类：一是观念型文化，包括思想观念、道德观念、价值观念和审美观念等，它反映了学校师生的精神风貌；二是智能型文化，包括课程文化与课外文化，它决定了整个学校校风的形成和发展；三是素质型文化，它包括心理素质、学术风气、治学风格、学校的传统和作风，它是学校校园文化的深层次体现。 　　高校校园文化建设就是高校师生有意识、有目的、有计划地参与和塑造校园文化的活动过程，包括校园文化所涵盖的物质和精神两个方面的建设及其思维方式、观念和行为等。 　　二、校园文化建设在促进高校发展中的作用 　　学校的综合实力包括硬实力和软实力，硬实力是指学校办学的外在条件，包括硬件设施、办学成果、办学水平等；软实力是指学校内在的精神品质，包括学校的规章制度、外部形象、社会影响等。硬实力和软实力对于学校的发展缺一不可，二者共同推动学校的发展。而在两者之间，软实力更是硬实力的升华，对硬实力起正面的引导作用。当硬实力建设到达一定水平，就要更加注重打造软实力。 　　校园文化建设是学校最为重要的软实力建设。要促进高校快速健康发展，就要求学校明确办学理念，凝练办学特色，创新管理制度，而这一切都与校园文化的培育密切相关。高校要以校园文化氛围形成来整合全校资源，注重孕育并积淀底蕴，提升发展品位，将高尚的文化品味融为学校的内涵，学校才会焕发生机与活力，才能得到社会的认可，保证校园的长久生存和科学发展。 　　湖南大学李莉教授说：“文化是一个大学赖以生存、发展的重要根基和血脉，也是大学间相互区别的重要标志和特征。在一定意义上可以说，大学即文化。”“从高等教育的本质来说，大学对人的影响、对社会发展的影响，本质上都是大学文化产生的影响，大学文化的影响力决定着大学的社会生存力，决定着大学的社会竞争力，大学之间的竞争归根结底是大学文化的竞争。”因此，我们应当充分重视校园文化建设，努力使其育人作用得以充分发挥，为推进高校发展注入永恒动力。 　　三、高职院校校园文化建设现状 　　1.对校园文化建设的认识不到位 　　一些高职院校没有认识到校园文化建设的重要性，一味强调学生要刻苦学习专业知识和专业技能，认为招生就业才是学校发展的后劲，至于校园文化建设这类“锦上添花”只能慢慢来，未将其纳入学院整体办学方向和培养目标中，未作为一项长期的系统工程来开展与操作。认识上的不到位在很大程度上影响了校园文化建设开展的实效。 　　2.校园文化建设流于形式 　　目前，很多学校在进行校园文化建设时，往往从实用和功利的角度来理解和实施，一味重视硬件建设，如美化、绿化、亮化校园，在校园增添标牌、雕塑等，而在精神文化建设上，只注重纪律、出勤与考风等思想政治教育，不能正确、完整地把握校园文化的实际内涵，使校园文化建设流于形式。 　　3.校园文化建设缺少特色 　　高职院校大多建校时间较短，且大部分是由中职中专学校升格而成，在教育理念上仍然保留浓厚的中职、中专痕迹，对校园文化建设的认识不够、定位不准，只知一味模仿与复制普通高校的校园文化模式，脱离高职院校实际，与学校的发展目标不符，缺少个性与特色。 　　4.校园文化建设缺乏必要的人文环境 　　一方面因为高职院校重知识技能训练，轻道德品质、人文素养形成的培养模式，导致高职院校校园文化建设带有浓厚的功利色彩。另一方面由于高职院校学生生源复杂，文化水平普遍偏低，他们对于高水平的校园文化没有认知，难有热情，因此校园文化建设收效甚微。 　　四、高职院校校园文化建设举措 　　1.树立正确的理念，正确的理念是校园文化建设的前提 　　校园文化不仅有美化环境的作用，更重要的是体现教育的理念、文化的氛围，它无时无刻不发挥着其育人的功能。校园文化实际上是办学理念、办学方向、办学措施的集中体现，不同的校园文化所表现的是不同的办学特色。因此，精心打造校园文化实际上是精心提炼办学思想，精心构建和谐校园，精心管理美丽校园，精心培养人文素养的重要工作。建设一流的校园文化也就是建设一流的学校，形成一流的教育资源。 　　基于这样的思想和理念，我校在进行校园文化建设时树立的指导思想是：坚持以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，紧紧围绕学院办学宗旨和目标愿景，以精神凝聚为