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影响高职院校图书馆教育职能发挥的因素分析 　　摘要：随现代信息技术的发展，使得图书馆教育职能逐步被认知。要使高职院校图书馆教育职能正常发挥，既要注重资源等硬件建设，更要注重“人”观念、素质和能力的建设，还要注重软环境的营造和借用，创新高职院校图书馆实现教育职能的新途径。 　　关键词：影响；图书馆；教育职能；发挥；因素 　　中图分类号：G25 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）29-0181-03 　　高职院校图书馆要将教育职能作为核心职能，关键是“其形”――职能要得到广泛的认可和有效发挥；“其实”――理念应得到宣传，并且深入到图书馆馆员心中，类化为图书馆馆员的自觉行为。图书馆教育职能的发挥有三个条件：一是图书馆工作者的素质和能力因素；二是图书馆外部环境的支持因素和图书馆内部环境的匹配因素；三是受教育者的参与和响应因素。这些因素既有图书馆及图书馆人的内因，也有图书馆的外因。本文试图就这些影响高职院校图书馆教育职能发挥的因素做一个具体分析，以期找出更加有效的工作途径和方法。 　　一、“人”的影响 　　教育职能作为高职院校图书馆新的办馆理念和一项重要的工作任务，实际效果如何？在很大程度上，取决于“人”的因素，依赖于“人”的支持和“人”的主观能动性发挥。 　　1.学校管理层的影响。高职院校图书馆功能和任务的划定，取决于学校管理层对图书馆教育职能的