微课在初中化学教学中的应用浅析.docVIP

微课在初中化学教学中的应用浅析 　　摘 要： 化学是一门以实验为基础的学科，在初中化学教学中巧妙灵活地应用微课视频，能收到事半功倍的效果。对于抽象的微观世界，微课具有更直观、生动的表现，易于教学难点的突破。对于化学实验教学，微课可提供更安全、效果更显著的实验素材，可适度弥补学校实验教学的不足。微课虽然在化学教学中作用显著，但不能完全代替课堂教学，它只能是课堂教学的有益补充。 　　关键词： 初中化学教学 微课 教学应用 　　微课，指基于教学设计思想，使用多媒体技术就一个知识点或围绕一个主题或为解决一个问题进行针对性讲解而开展的主要以视频为呈现形式的教学活动。因时间多在为3～5分钟，短小精悍，主题性强烈，可循环播放，近年来受到广大师生的喜欢。化学是一门以实验为基础的学科，在初中化学教学中巧妙灵活应用微课视频，能收到事半功倍的效果。下面我对微课在初中化学教学实践中的尝试提出认识，与同仁交流。 　　一、对于抽象的微观世界，微课具有更直观、生动的表现，易于教学难点的突破。 　　抽象的微观世界因看不见、摸不着，对于初中生而言，难以想象，更不能理解。动画微课能恰当、合适地解决此类问题，微课通过形象的动画，能帮助学生“看到”奇妙的微观世界。例如：在鲁教版初三化学（以下举例均为鲁教版初三化学）第二单元第三节《水分子的变化》学习中，教学难点是引导学生构建微粒观概念，帮助学生从微观理解