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新课程下的初中地理教法浅析 　　【摘要】初中地理课程是有别于其他学科，学生学习兴趣远远不如其它课程，所以如何提高学生对地理课程的学习兴趣，就显得非常重要了。本文通过对多种教学方案的总结，从多方面综合考虑，来提高学生对地理课程的兴趣，对未来的地理教学工作起到一定的指导作用。 　　【关键词】社会热点问题;地理成因;创新实践;地理实验;创设情境 　　【中国分类法】：G623.45 　　 　　扎扎实实开展教育和教学工作，坚持“以学生发展为本”的理念，努力探索课程改革的新思路，重视教学质量的提高是新课程标准教学基本思想。地理教学，不但要教学生认识自然，传授学生知识，教会学习地理的方法，更要用先进的思想武装学生的头脑，培养学生改造自然的意识，强化学生征服自然的意志。 　　一、联系实际，抓住社会热点问题在教学中引导学生求知 　　理论联系实际不仅是一种工作方法，也是一种重要的教学方法，任何知识最终都要与实际结合，学以致用，地理教学尤其如此。例如讲环境问题，就要结合本地的环境状况予以印证，笔者在讲河流被污染时，结合本校实际进行讲解，学校处于县城的山脚下，一条大河从县城穿过，师生用水靠从河中上游引水。近年来，由于本地铝土矿资源被开发，人口的增加，人们环保意识不强，河床上布满了垃圾，河水中沉积了大量的生活废弃物，给师生生活和健康带来了极大的影响。活生生的事例让学生切实地感到环境保护