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新课程下评价学生学习英语的方法之我见 　　摘 要：新课程改革包括很多方面的改革，评价改革是课程改革的重要内容。例如英语的评价，就是要评价学生听说读写的能力。 　　关键词：新课程改革； 英语评价 　　中图分类号：G623．31 文献标语码：A 文章编号：1006-3315（2014）05-064-001 　　一直以来，人们把考试作为评价学生英语学习的唯一手段，人们对“唯分数论”、“唯结果论”这一终结性评价方式习以为常，往往过分注重分数，注重学生的学业成绩，而忽视了学生的全面发展及个体内差异，忽视了学生学习过程中的形成性过程，其强调相对评价，注重学生之间的比较，往往给学生心理产生巨大的压力，带来对评价的焦虑和恐惧，制约着学生身心健康的成长。而且也忽视了学生能力的培养，尤其语言这个东西，能跟人很好交流，就说明你已经很好地掌握了这门语言，而一些学生，试卷上分数不错，却听不懂别人说的英语，自己说的英语别人也不明白，我们难道是要培养如此的英语人才？这就是社会上流传很久的“高分低能”的现象。这种只重视反映结果的评价制度已成为制约全面实施素质教育的瓶颈，我们必须下大决心掘弃这种旧的评价制度。 　　新课程改革包括很多方面的改革，评价改革是课程改革的重要内容。每一个个体都是在不断发展着，所以我们应该倡导发展性评价，突出评价促进发展的功能。保护学生的自尊心，自信心，体现尊重与爱护，关注