【三维设计】高中数学 第一部分 第一章 §3 3.1 第一课时 等比数列的概念及通项公式课件 北师大版必修5.pptVIP

2．在等比数列通项公式an＝a1qn－1中，含有首项a1，第n项an，公比q，项数n四个量，如果知道其中的三个，便可求出另外一个． 3．在通项公式的有关计算中，要注意使用函数与方程及整体代换的思想的应用． 解析：由通项公式得a1q5＝a q3，又a1＝2， ∴q2＝4.又an0，∴q＝2. 答案：C 31 答案：A 3．已知等比数列{an}中，a5＝20，a15＝5，求a20. [例2]　已知数列{an}满足a1＝1，an＋1＝2an＋1. (1)证明：数列{an＋1}是等比数列； (2)求数列{an}的通项公式． (2)由(1)知{an＋1}是以a1＋1＝2为首项，2为公比的等比数列． ∴an＋1＝2·2n－1＝2n. 即an＝2n－1. [一点通]　判断或证明一个数列是等比数列的常用方法是定义，证明时要注意定义中的条件，“任何一项不等于0”、“从第二项起”、“同一个”常数． 4．设数列{an}为等比数列，则下面四个数列： ①{a }；②{pan}(p为非零常数)；③{an·an＋1}；④{an ＋an＋1}中等比数列的个数是 (　　) A．1　　　　　　　　　　B．2 C．3 D．4 3n 答案：D 5．已知数列{an}满足：lg an＝3n＋5，证明：数列 {an}是等比数列． [例3]　有四个数，其中前三个数成等差数列，后三个数成等比数列，并且第一个数与第四个数的和是16，第二个数与第三个数的和是12，求这四个数． [思路点拨]　根据题意可以设前三个数得第四个数，也可以设后三个数得第一个数，还可以设前两个数得后两个数，然后建立方程组求解． 所以，当a＝4，d＝4时，所求四个数为0,4,8,16； 当a＝9，d＝－6时，所求四个数为15,9,3,1. 故所求四个数为0,4,8,16或15,9,3,1. (12分) 7．三个正数成等差数列，它们的和等于15，如果它们分 别加上1,3,9就成为等比数列，求这三个数． 8．已知四个数，前3个数成等差数列，后三个数成等比 数列，中间两个数之积为16，第一个数与第四个数之 积为－128，则如何求这四个数？ 由①得a2＝16q， ③ 由②得a2(－1)·q＝－128. 将③代入得：q2－2q－8＝0， ∴q＝4或q＝－2. 又a2＝16q，∴q＞0.∴q＝4.∴a＝±8. 当a＝8时，所求四个数分别为：－4,2,8,32. 当a＝－8时，所求四个数分别为：4，－2，－8，－32. 1．等比数列的项的符号有一定的规律：各项都是正值；各项都是负值；正负相间(此时所有奇数项符号相同，所有偶数项符号相同)． 返回 返回 返回 返回 §3.1 等比数列 理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练 第一章 数 列 考点一 考点三 考点二 第一课时 等比数列的概念及通项公式 知识点一 知识点二 知识点三 3.1 等比数列 第一课时 等比数列的概念及通项公式 问题1：这几个数列，从相邻项的关系上看，有什么共同特征？ 提示：从第2项起，每一项与前一项的比是同一个常数． 等比数列的定义及通项公式 等比数列 如果一个数列从 起，每一项与它的前一项的比都等于 ，那么这个数列叫作等比数列， 叫作等比数列的公比，通常用字母q表示(q≠0) 通项公式 首项为a1，公比为q的等比数列的通项公式 是 (a1≠0，q≠0) 第2项 同一个常数 这个常数 an＝a1qn－1 问题1：若数列2，a,4，b，…为等比数列，a，b的值分别是什么？ 问题2：在问题1的条件下，a,4，b存在的关系是什么？ 提示：42＝ab. 等比中项 问题：以上五个数列各有怎样的增减性？ 提示：①递减数列；②常数列；③递增数列；④递增数列；⑤递减数列． a1 a1＞0 q的范围 0＜q＜1 q＝1 q＞1 {an}的增减性 常数列 递减数列 递增数列 a1 a1＜