【三维设计】高中数学 第一部分 第三章 3.4 第二课时 基本不等式的应用课件 苏教版必修5.pptVIP

答案：3 [一点通]　用基本不等式解决实际问题的思路和方法： (1)理解题意，设出变量，一般把要求最值的量定为函数． (2)建立函数关系，把实际问题抽象转化成函数最值问题． (3)在定义域内，求出函数的最值． (4)回归实际问题，正确写出答案． 7．(2011·石家庄高二检测)用一段篱笆围成面积200 m2 的矩形菜园，所用的篱笆最短为________m. 8．建造一个容积为8 m3，深为2 m的长方体无盖水池， 若池底每平方米120元，池壁的造价为每平方米80元， 这个水池的最低造价为________元． 答案：1 760 利用基本不等式求最大值或最小值时应注意： (1)x，y一定要都是正数； (2)求积xy最大值时，应看和x＋y是否为定值； 求和x＋y最小值时，应看积xy是否为定值； (3)等号是否能够成立． 以上三点可简记为“一正、二定、三相等”． 返回 返回 返回 返回 第二课时 基本不等式的应用 3.4 基本不等式 把握热 点考向 应用创 新演练 第三章 不等式 考点一 考点二 理解教 材新知 考点三 第二课时 基本不等式的应用 甲、乙两人不仅是同学而且还是邻居，有一天，他们比赛谁能更快地到学校，他们约定：同时从家里出发，甲一半路程跑步，另一半路程步行，乙用一半时间跑步，用另一半时间步行，并且甲、乙两人跑步的速度一样快，步行的速度也一样快， 问题1：若甲、乙两人跑步的速度为v1，步行的速度为v2，家距学校的距离为s，怎样表示他们由家到学校的时间？ 问题2：他们两人谁先到学校？ 基本不等式求最值 已知x、y都是正数， 1．若x＋y＝s(和为定值)，则当x＝y时，积xy取得 ． 2．若xy＝p(积为定值)，则当x＝y时，和x＋y取得 ． 上述命题可归纳为口诀：积定和最 ，和定积 最 ． 最大值 最小值 小 大 答案：4 [答案] lg 2 9 5．(2012·南宁高二期末)已知x0，y0，且9x＋y＝xy， 则x＋y的最小值为________. 答案：16 返回 返回 返回 返回