【三维设计】高中数学 第一部分 第二章 2.3 第二课时 等比数列的性质课件 苏教版必修5.pptVIP

[一点通]　等比数列中的项的序号若成等差数列，则对应的项依次成等比数列，有关等比数列的计算问题，应充分发挥项的“下标”的“指引”作用，以使运算简便． 答案：3 6．等比数列{an}中，an为正实数，a3a6＝32，则 log2a1＋ log2a2＋…＋log2a8的值为________． 解析：log2a1＋log2a2＋…＋log2a8 ＝log2(a1·a2·a3…a8)＝log2(a3·a6)4 ＝log2324＝log2220＝20. 答案：20 [例3]　有四个数，其中前三个数成等差数列，后三个数成等比数列，并且第一个数与第四个数的和是16，第二个数与第三个数的和是12.求这四个数． [思路点拨]　解答此类题目主要是利用性质和已知巧设，再构造方程或方程组求解． [一点通]　当遇到三个数或四个数成等差数列或等比数列时，可根据情况合理地设出三个数，再根据题意得到另一个，从而构造方程或方程组求得． 7．若a，b，c既成等差数列，又成等比数列，则公比 为________． 答案：1 答案：216 (1)等比数列的性质： 等比数列{an}的首项为a1，公比为q. 当q＞1，a1＞0或0＜q＜1，a1＜0时，数列为递增数列； 当q＞1，a1＜0或0＜q＜1，a1＞0时，数列为递减数列； 当q＝1时，数列为常数列； 当q＜0时，数列为摆动数列． 返回 返回 返回 返回 2.3 等比数 列 把握热点考向 应用创新演练 第二章 数列 考点一 考点二 考点三 理解教材新知 第二课时 等比数列的性质 知识点一 知识点二 第二课时　等比数列的性质 问题1：若1，a,9成等比数列，则a的值唯一吗？ 提示：不惟一，a＝±3. 问题2：若a、b、c成等比数列，则a，c的符号有何要求？ 提示：b2＝ac，a，c必须同号． 问题1：若数列{an}的公比为q1，(1)、(2)中的数列是等比数列吗？ 问题2：若{an}、{bn}的公比为q1、q2，则(3)、(4)中的两个数列是等比数列吗？ 等比数列的性质 1．(1)公比为q的等比数列的各项同乘以一个不为0的数m，所得数列仍为等比数列，公比仍为q. (2)公比为q的等比数列，从中取出等距离的项组成 一个新数列，则新数列仍是等比数列，其公比为qm(m为等距离的项数之差)，即ak，ak＋m，ak＋ 2m，…，ak＋mn成等比数列． [例1]　等比数列{an}的前三项的和为168，a2－a5＝42，求a5，a7的等比中项． [思路点拨] 设出首项，公比，构造方程组，求得a1，q，求等比中项． [精解详析]　设该等比数列的公比为q，首项为a1，因为a2－a5＝42，所以q≠1，由已知，得 因为1－q3＝(1－q)(1＋q＋q2)， 1．若a,2a＋2,3a＋3成等比数列，则a＝________. 解：由a,2a＋2,3a＋3成等比数列，则(2a＋2)2＝ a(3a＋3)，即a2＋5a＋4＝0. 解得：a＝－1或a＝－4. 当a＝－1时，三个数为－1,0,0不成等比数列， 当a＝－4时，满足条件． ∴a＝－4. 答案：－4 2．公差不为0的等差数列第二、三、六项构成等比数列， 则公比为________． 3．已知实数a，b，c成等差数列，a＋1，b＋1，c＋4 成等比数列，且a＋b＋c＝15，求a，b，c. 由①、②两式，解得b＝5. 将c＝10－a代入③，整理得a2－13a＋22＝0，解得a＝2，或a＝11， 故a＝2，b＝5，c＝8或a＝11，b＝5，c＝－1, 经验证，上述两组数都符合题意. [例2]　在等比数列{an}中， (1)若已知a3a4a5＝8，求a2a3a4a5a6的值； (2)若a2＝2，a6＝16，求a10； (3)若a3＝－2，a7＝－16，求a5. 返回 返回 返回 返回