【推荐】专题29森林的开发和保护（讲）-高考地理一轮复习讲练测（必修3）（原卷版）Word版缺答案.docVIP

第29讲 森林的开发和保护 讲案 【考纲细化考题预测】——考纲解读细化面向高考 一、高考考点统计分析 考试内容 核心知识点 全国卷五年考题统计 题型 区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施ks5uks5uks5u] 荒漠化的成因，荒漠化的防治措施ks5uks5uks5uKS5U] 2014课标Ⅰ，36(2)、(3)、(4)题，18分 2013课标Ⅱ，36(1)、(3)题，14分ks5uks5uks5uKS5U] 综合题 森林的环境效益，热带雨林被破坏的原因、危害和保护措施 2016课标Ⅲ，37(1)题，8分 2013课标Ⅱ，37(3)、(4)题，10分 综合题 二、考纲细化高考预测 考纲 考纲细化 考题预测 1.掌握区域环境问题的分析方法 2.了解区域发展过程中影响区域发展几种常见的环境问题 3.可通过图表、资料分析各种环境问题发生过程、成因、危害，提出相关的防治对策和措施 1．区域存在的环境与发展问题，造成的危害，综合治理与保护措施 2．森林的生态效益，现存的原始森林的主要分布地区 3．理解热带雨林的全球环境效应及生态脆弱性的表现 4．雨林破坏的原因、表现及采取的保护措施 1．以某区域荒漠化现象为背景，考查荒漠化的成因及治理措施 2．结合全球变暖等环境问题考查雨林的全球环境效应及开发、保护措施 3．结合农业生产如热带雨林迁移农业，利用水土流失等环境问题考查热带雨林生态脆弱性、破坏原因及保护的意义 4.以热点地区、热点问题作为切入点，运用区域地图、联系图及表格、文字材料，考查某一区域的自然、人文地理特征。 【构建知识网络体系】——知识纵横联系融汇贯通 横向联系 纵向联系 【直击真题剖析高考】——感受真题体会命题方向 （2016?新课标 一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河（图6）溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界限，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘……当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。 （1）分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。（8分） （2）试对“河上很少有桥”这一现象作出合理解释。（8分） （3）你是否赞同在该地区拓展旅游观光业？请标明态度并说明理由。（6分） （2015?上海卷）（十四）黄土地貌一种独特的地貌形态，它对当地人们的生产、生活方式有着巨大的影响。读图文资料，回答问题。（18分） 材料一、黄土峁、黄土梁和黄土塬是黄土高原的基本地貌形态。、 材料二、随着时间的推移、黄土高原的地表越来越破碎，对农业生产的不利影响越来越严重，为减少这种影响，需要采取一系列针对性的措施。 31、分别写出甲、乙、丙图所示黄土地貌的名称。从自然地理的角度阐述黄土高原基本地貌形态的演变过程。（8分） 32、阐述黄土地貌的演变对农业生产的不利影响。（4分） 33、为减缓黄土地貌演变对农业生产的不利影响，人们动用了推土机等大型机械，实施土地平整工程。简要分析这一措施的有利作用及产生的不利影响。（6分） (2014·新课标Ⅰ)人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以2009年为基数，2010～2013年实验中植被的变化值(测量时间为每年9月30日)。据此完成1～3题。 年份 2009 2010 2011 2012 2013 植株 数量 灌木植物 1 1.00 1.00 1.00 1.00 草本植物 1 1.18 1.20 1.21 1.23 地上 生物量 灌木植物 1 1.09 1.10 1.12 1.11 草本植物 1 1.47 1.55 1.52 1.53 地下 生物量 灌木植物 1 1.01 0.99 0.98 0.97 草本植物 1 1. 21 1.29 1.42 1.58 1.实验期间植被变化表现为(　　) ①生物量提高　②生物量降低　③植株密度改变　④植被分布改变 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 2．实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是(　　) A．植株数量 B．总生物量C．地上生物量 D．地下生物量 3．根据实验结果推测，随着大气氮沉降的持续，植被未来变化趋势是(　　) A．灌木植物和草本植物繁茂B．灌木植物和草本植物萎缩 C．灌木植物繁茂、草本植物萎缩D．灌木植物萎缩、草本植物繁茂 （十三）地貌影响城市布局，制约其空间拓展方向。读杭州湾图文资料，回