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2014年秋旺苍县张华初中8年级上册英语导学案 （初2016级3班） Unit 8 How do you make a banana milk shake? Period 1 (Section A 1a-1c) 学习目标 知识目标： 1.熟练掌握词汇： watermelon，shake，pour， o, turn on, cut up, yogurt, honey, need 2.熟练掌握以下句型：（1）cut up the bananas （2）pour the milk into the blender. （3）How do you make…? (4) How much …do you need？ 技能目标：1.会用本节新词和短语，能听说读写； 2.能听懂，读懂描述程序的简短听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话。 情感目标：培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。 自主预习 Ⅰ.回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。 Drink: Fruit: Vegetables: Food: Ⅱ.和同伴合作，把这些食物安可数和不可数名词分类。 可数名词： 不可数名词： 合作展示 Before listening 1.结合课前准备Ⅰ的内容，完成1a。 2.运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。 While listening 1.听录音，对话中出现了____步制作奶昔的步骤。将其排序，完成1b。 2.再听一遍，你听到那些描述过程所用的连接词和句式？和同伴探讨一下吧！ 3.听录音，模仿对话中的精彩片段。 观察与思考：观察1b中所给的句子，它们都是__________。祈使句常用来表达请求、命令、希望、禁止、劝告定等意思。祈使句的主语常为第二人称you，谓语用____，主语常省略。祈使句的否定结构是以“________+动词原形”开头。例如：Dont be late. 不要迟到。 4.我们来自制一盘水果沙拉吧！听听需要的原料，完成2a。 5.听第二遍录音，完成2b的表格。 6.再听一遍录音，试着补全听力对话。 A:Lets make fruit salad. B:OK.Do you have bananas? A:Yes,I do.____ ____bananas do we need? B:We need three bananas. A:That sounds about right.what else? B:Watermelon. A:____ ____watermelons? B: Oh,only one watermelon. A:____ ____honey do we need? B: Lets see .two teaspoons. A: Right. What else? B: App